简介
小测试：你的孩子，属于哪一类？
来，咱们来做个小测试。
假如有这样一个场景：作为父母或老师的你，让孩子帮忙去隔壁房间拿一块抹布过来。在去拿抹布的必经之路上，有一个障碍物，比如一张桌子横放在那里。
下面总结了4种普遍的故事发展趋势，一起来看看，你的孩子，大概率会有怎样的表现呢？
◆ ◆ ◆
A孩子走到桌子那里，觉着桌子挡路了，妨碍了他，然后他很生气，一脚踹开桌子，桌子倒在地上，桌子上的东西撒得一地都是。然后他过去，拿到了抹布给你。
你发现后，是不是非常生气？这熊孩子，我不就是让你给我拿块抹布吗？刚刚收拾好的房间，却一下又被你弄得乱七八糟？只知道帮倒忙！
（A孩子内心哭诉：你还是我亲妈吗？仅仅因为我更偏向胆汁质而已）
B孩子呢，你等了半天，咦，怎么还没给我拿过来？跑过去一看，原来他走到桌子旁边，惊喜地发现桌子上有一个好玩的玩具，他立马被吸引住，停下来拿起玩具玩起来，完全忘记了你让他拿抹布的事情。
这孩子总是这么贪玩，我等了半天，你倒好，在这里玩起了玩具。没有一件事情给我做好的。你甚至觉得这个孩子，注意力有问题，有多动症。
（B孩子内心哭诉：别再打击我了，等我长大后，我会告诉你，我是多血质）
你突然听到C孩子大哭起来，以为他摔倒了，你急急忙忙跑过来。然而，当你问孩子发生什么事情的时候，你听到孩子一边非常伤心地哇哇大哭，一边跺脚气馁地指着桌子说：桌子挡住了~桌子挡住了~我过不去。
你特别无奈，这有什么大不了的，不就一张桌子吗，这么点芝麻小事，挪开就好了呀。有什么好哭的，这么没出息！
（C孩子内心哭诉：妈，你没学习气质类型么，我这么敏感，你还挖苦我）
D孩子还没帮忙拿过来，你等不及了，还在想：怎么这么墨迹，拿一块抹布而已。当你转身，正想自己动手去拿的时候，你看到孩子慢悠悠地，不紧不慢地拿着抹布过来了。
他是很好地完成了你交待的事情，也不怕困难，很认真地把桌子挪到了一边。但是，你总是很苦恼：这孩子做事总是拖拖拉拉，特别慢，这以后走上社会了哪有竞争力啊。
（D孩子内心哭诉：你到底想怎样？慢一些咋啦，你为啥不看到我至少做好了。）
许姿妙《病是教养出来的》第一集封面图
看完上面4种不同孩子的描述，你有没有在某一刻，心里直说：这，说的就是我家孩子呀！
你对孩子满怀期待，期待孩子360度无死角的完美，但是总会发现孩子身上的各种缺点，于是，你会不自觉地通过抱怨、生气等各种方式，来妄图帮助孩子变得越来越好。
然而，很多时候，当你真正了解了你的孩子，你才会发现原来你的孩子如此与众不同，你也会发现那些曾经你以为的大缺陷，轻轻松松就改善，甚至不见了。
◆ ◆ ◆
那，为什么同样的场景，不同的孩子，故事会如此不同呢？
其实，仅仅是因为他们具有不同的主导气质。
理解孩子的气质，才能因势利导。好比你想要听某个频道的广播节目，如果不调到对的频率，你就收听不到或者听不清楚节目内容。
期坦纳认为，了解学生的“气质”是教师的一项最重要的任务。
教导孩子去掌握他们的气质很重要，更重要的是：辨认出孩子的气质，且有意识地区分出它的独特性。
总之，当今老师的重要任务，在于透过他活泼生动的教学，来激发学生的生命力。一旦这个目标得以实现，学生的气质不仅会自然地表现出来，而且经常会有一个完全出乎意料的正面发展，一种充满活力的奔放。
不要违背气质，而是必须陪着它。不要想排除或干扰它，而是必须陪着它走一段历程，然后再尝试去使其平衡和谐，进而完全改变。
——《迈向自由的教育》
4种气质类型孩子的作品《海》
左上：【胆汁质】感受到的海啸是那么强有力，而且活力充沛。
右上：【多血质】会以多彩多姿、鲜艳色彩来建构他的画面。
左下：和平且有规律的海之画面是【粘液质】笔下的杰作。
右下：深思熟虑以及有条理的画面是【抑郁质】的特色。
◆ ◆ ◆
知己知彼，百战不殆。在教养孩子之前，父母如果不了解也不理解自己的气质，那么他也很难与孩子很好地沟通协作。
不仅仅在育儿问题上，在生活及工作中，关系无处不在，处理关系也是当今很多人最大的功课，如果了解彼此的气质类型，曾经让你在关系中卡住的那些事，让你困在其中痛苦如临深渊的那些事，可能到现在，你只需一笑置之。
了解成人的不同气质类型，可以帮助我们更好地与他人沟通，建立关系，深化合作；
了解孩子的不同气质类型，可以帮助我们更好地理解孩子的行为模式，以更合适的方式来引领孩子。
气质是如何形成的？
如何理解孩子的气质类型？
你的主导气质又是什么？
如何透过对气质的理解更好与孩子相处，并与他人重新相遇？
在家、在学校如何通过各种艺术形式（绘画/音乐/故事/游戏等）“自然而然”地平衡孩子的气质类型？
由美国资深华德福主班老师和美国华德福教育研究中心Patrice Maynard老师为我们专门带来『平衡发展孩子气质类型』的详尽视频讲解，并特别邀请国内华德福教师乐山老师针对该视频课程为大家开展具体答疑指导，陪伴大家实践学习。
“海外资深导师的视频课程+国内一线导师的答疑指导”，创新的课程设计只为给到更贴心和更落地的课程服务，帮助大家能从这次系统设计的气质类型课程中真正有所获，让我们从了解自己的气质类型开始，去更好地理解孩子的气质类型；从帮助自己与他人重新相遇，到更好地引领和平衡孩子的气质类型。
◆ ◆ ◆
『平衡发展孩子气质类型』系列视频课程将由Patrice老师主导， 老师将结合颜色、基础感官、故事、游戏、绘画、音乐等详尽、具体地指导如何在学校、在家庭去平衡孩子的气质类型，简单易懂，具有非常强地实操落地性。
乐山老师负责大家针对视频学习的答疑指导，帮助大家更好理解和实践。
- 主要内容-
1、气质类型是什么？
2、识别四种气质类型：
多血质（风相）
胆汁质（火相）
抑郁质（土相）
粘液质（水相）
针对性答疑指导
1、如何与各种气质类型工作
2、气质类型的顺势疗法用途
3、十二感官与气质类型相互交织
4、提升四个低级感官的艺术化工作建议
针对性答疑指导
1、在家如何引导不同气质类型的孩子画画
2、在学校如何引导不同气质类型的孩子画画
3、和你的孩子一起绘画
针对性答疑指导
1、在家/在学校合适不同气质类型孩子的音乐
2、通过音乐来支持到不同气质类型孩子的一些实用方法
3、不同年龄阶段，不同气质类型的乐器选择建议，涉及竖笛、小/大提琴、钟琴
针对性答疑指导
1、不同气质类型适合不同特点的故事
2、教学故事的意义，以及给出一些相关例子
3、创编教学故事的步骤建议
针对性答疑指导
1、气质类型是个体命运的体现
2、恰当运用气质类型带来的意义
3、适合和不同气质类型孩子玩耍的游戏
针对性答疑指导
主导老师
现任美国华德福教育研究中心(Research Institute for Waldorf Education)出版发展部负责人。
她一直在北美的几所华德福教师培训机构担任客座讲师，同时曾担任过九年的北美华德福学校联盟 (AWSNA)对外发展负责人。
在此之前的13年里，她一直在位于纽约Harlemville的Hawthorne Valley华德福学校担任主班老师和音乐老师。Patrice也是缅因州玛丽康奈华德福学校(Merriconeag Waldorf School)的创始董事会理事之一。她还是三个优秀的华德福学校毕业生的妈妈，是一位诗人，曾有诗集出版，同时热爱园艺和缝纫。
答疑支持
乐山
原名张莉，华中科大哲学硕士。
深圳共同成长家园（蒙氏家庭园）、深圳育德幼儿园创建共同成长班、深圳共同成长梧桐山学苑创始人。
曾担任过蒙氏家庭园和华德福幼儿园主班、亲子班主班，华德福小学一至五年级主班，六年级部分主课版块的教学。曾任李跃儿教育论坛“教育培训”栏的超级版主（名“宇山”）。
十几年来，一直在一线和孩子的家庭一起工作，有敏锐的观察孩子的能力，有丰富的和家庭一起工作的经验。被家长信任和认可。2018年下半年起受聘为港湾丽都儿童之家教学顾问。
曾参加过系统的蒙特梭利教师培训、李跃儿老师和的教师培训、国内第一届华德福小学教师三年制培训、第一届幼儿教师三年制培训、完整参加了CWF举办的三次华德福小学教学深化教研、完整参加了亚历山大老师歌德观察系列课程，以及各种华德福工作坊。
参加过多种心理治疗及帮助的培训课程，包括：曾奇峰老师的精神分析、MARIA(加拿大)老师的萨提亚家庭治疗、龚术（美）心理剧、陈向一老师和盛晓春老师的系统式家庭治疗、海灵格（德国）、郑立峰的家庭系统排列、许宜铭（台湾）的完型治疗、此外，还有PET、绘画治疗、沙盘游戏等课程。
最近一年开始向JANINA（澳）老师、GISELA和RAYMOND老师(德)、学习华德福补正课程，向小悦老师、杨敬利、杜洛等老师学习肌动学：包括帮助原始反射的韵律运动、健脑操等。不仅从家庭、心理，而且从身体和运动上帮助孩子和成人的成长。
◆ ◆ ◆
- 课程费用 -
视频专门为线上课程拍摄，Patrice老师英文讲解，配中文字幕。每个主题时长约50分钟，相当于线下工作坊配有中文翻译的一次主课100分钟的内容。并配有乐山系统详尽对经典问题的答疑与讲座。
课程已经更新完毕，报名后即可收听。
原价：658元
千聊拼团价：499元
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备注：以上照片除老师照片外，均来源于网络；
不同气质类型孩子笔下的海，来源于网络，小编未查询到原作者，如无意侵权，请及时联系小编处理；如您了解其来源，烦请告知小编，非常感谢。
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林尚彤
2019.09.05物超所值老师很有趣5.2 气质类型与故事2 @Patrice林尚彤
2019.09.04物超所值很有趣4.1 气质类型与音乐（上）@Patrice林尚彤
2019.09.04物超所值好棒3.2 气质类型与绘画（下）@Patrice林尚彤
2019.09.04物超所值好棒2.1 艺术与儿童气质类型（上）@Patrice林尚彤
2019.09.04物超所值老师讲的真好，清晰易懂1.2 四种气质类型（下）@Patrice紫苏
2019.08.03物超所值没想到能给出这么多实操性很强的方法。这个课程真的是特超所值。在其它的线上课里很难遇到这样的老师。非常非常棒。【答疑】2.2 发展我们的气质类型：吾的引领 晓枫 *^_^*
2019.07.29物超所值粘液质需要的停顿，非常重要 感谢老师倾情付出【答疑】2.7 与不同气质类型的孩子工作（2） 晓枫 *^_^*
2019.07.20物超所值灵活好用 感谢老师【免费加餐】童谣：Tommy thumb 晓枫 *^_^*
2019.07.19物超所值学习起来【免费加餐】童谣：Ha Ha this a Way 晓枫 *^_^*
2019.07.19物超所值有意思【免费加餐】律动游戏《row your boat》Carol
2019.07.16物超所值不错1.1 四种气质类型（上）@Patrice红云
2019.07.11物超所值五音笛好听～【免费加餐】好听的五音笛《藏》 晓枫 *^_^*
2019.07.08物超所值太喜歡KO老師了【免费加餐】湿水彩色彩练习：黄与深蓝方好
2019.07.08物超所值好听也好学，节奏明朗轻快欢乐，真棒【免费加餐】童谣：Ha Ha this a WayCrystal
2019.07.07物超所值艺术是一种滋养和享受，太美啦【免费加餐】湿水彩色彩练习：黄与深蓝Crystal
2019.07.07物超所值解除魔咒例子一定要去实验，太棒啦3.2 气质类型与绘画（下）@Patrice 晓枫 *^_^*
2019.07.05物超所值好课【免费加餐】故事《星星银元》 晓枫 *^_^*
2019.07.05物超所值好听【免费加餐】故事《风到哪儿去了》小菜子
2019.07.05比较一般很感谢乐山老师的解说，但我的感觉是：听得很辛苦。不是说讲话速度慢，而是断断续续地【答疑】1.1 重新连接古老的智慧——气质类型的理论源流@乐山 晓枫 *^_^*
2019.07.04物超所值湿水彩是情感，蜡块是意志，原来如此【免费加餐】介绍湿水彩、形线画和蜡块画对孩子的作用
