简介
融合教育交流会
1. 白天在普校上课，听不懂，晚上去机构从基础补起，可行？
2. 孩子与同班同学或其他班组同学发生摩擦，对方家长介入，我们应如何与校方或对方家长更好的沟通协商解决？
3. 般保持个什么沟通频次，即不让老师感到“压力反感”又能恰当有效的与班主任及各科任老师保持良好互动，更能及时掌握孩子在校的动态呢？
4. 各节日，需要向各个老师送礼吗？如何更好的既表达谢意保持与老师的良好互动与沟通。
5. 孩子在家引导沟通，知道哪些行为是危险的，但在学校的安全意识不强，社交图片和危险书籍也看不少，应该如何引导训练了？
6. 如何评估是否需陪读，福田什么小学同意家长陪读
7. 怎么让特殊孩子，在普校与老师，同学良好相处
8. 保持同班家长间的互动？如果孩子情况尚可（能遵守基本常规及基本跟随），有必要或需要向其他家长坦白孩子情况吗？
9. 入普校一年级的孩子，如何观察了解孩子在学校可能遇到霸陵或其他相对不公平的待遇，应如何与老师沟通解决及避免再次发生？
10. 入普通小一孩子没有陪读，家长与老师了解沟通的侧重点是什么？怎么沟通为好？如何掌握孩子每天在课堂实际掌握的内容，对应辅助的建议是？
11. 孩子在普校二年级没有陪读，智商低下，语言社交都不好，但能遵守纪律，跟随班级活动，不能描述学校一日学习，我想让他读半天，下午去外面兴趣班学习画画，手工之类的可以吗？他动手能力很差，还是继续全天呆学校融合？
12. 陪读如何训练孩子守课堂纪律？
13. 怎么申请上普校，哪些普校能接收。目前在宝安区
14. 已满6岁，可以晚一年上小学吗？
15. 如何让缺乏安全感的孩子建立安全感，不再害怕自信的在普通学校上学，如何改掉做不到或得不到就会用手打人的毛病？
16. 设立了资源教室的学校，特殊孩子在学校上了的模式是怎样的？是在正常班和特教班都参与上课吗？
17. 如何保证特殊孩子在普通学校不受欺凌
18. 小孩在学校上课不知道拿课本，上课老走神这种情况是上半天好还是全天好
19. 学校不让陪读，小孩有情况有情绪就让家长接走怎么办
20.孩子刚入小一，对于孩子作业和课堂学习应怎么的规划或态度来安排？如作业陆续增多或有难度，家长应如何取舍或侧重哪些课目？也同步兼顾孩子的能力与兴趣？
1. 孩子刚上小学，跟随什么都还可以，就是不太会跟同学说话和相处，有方法可以借鉴一下吗
2. 白天在普校上课，听不懂，晚上去机构从基础补起，可行？
3. 如何让缺乏安全感的孩子建立安全感，不再害怕自信的在普通学校上学，如何改掉做不到或得不到就会用手打人的毛病？
4. 小孩在学校上课不知道拿课本，上课老走神这种情况是上半天好还是全天好
5. 孩子刚入小一，对于孩子作业和课堂学习应怎么的规划或态度来安排？如作业陆续增多或有难度，家长应如何取舍或侧重哪些课目？也同步兼顾孩子的能力与兴趣？
6. 孩子明年上小学，现在应该做哪些方面的准备工作？谢谢
7. 孩子在教室上课时有时比较大声说话，比如上数学说英语之类，请问需要怎么调整啊？
8. 喜欢与老师作对，没有敬畏心理，书本丢三落四，不遵守学校规则，但有自己一套规则和思维模式。与同学相处方式不当，经常被投诉
9. 孩子自己想怎样就怎样，老师叫她坐好，她不要，非要去白板上学着老师写。不守规矩。
10. 孩子二年级，没有陪读，能跟随，听指令，没有情绪问题，智力低下，文化课完全听不懂，也不会做笔记，纠结要不要陪读？
11.怎样和老师以及孩子同学及同学家长打好关系
12. 孩子读三年级，规矩都好，就是考试的试卷不肯交给老师，做一点就直接放进书包带回家，问她为什么不交，说很难没做完，因办了随班就读，老师也没强制要她交，要怎样去引导她，不考试小学毕业有没有毕业证，可以直升初中吗？
1．孩子刚入一年级，在校还没有进入小学生的状态，习惯性定向思维，例如调座位，不愿去，要坐他原来的位子，老师觉得很麻烦，也有极个别家长投述说干扰他家孩子学习，有要求孩子转班或转学意向。
2．孩子七岁轻微孤独症现在在普小一年级，可以安坐，不干扰他人，上课时偶尔能做到拿出相应的课本，其他的就跟不上了，家长要求进课室陪读，引导。老师不同意，该怎么办？
3．什么情况下去资源教室上课？例如：数学跟不上进度，然后上数学课的时候会带孩子去资源教室，一对一的指导吗？这个教室怎么使用？在普小，普教老师解决不了孩子问题的时候，是交由资源老师来协助解决吗？
4．普校一年级，男孩，班主任很有爱心的，经常主动跟家长协商解决办法。
主要问题是1）能力不够却喜欢表现:比如老师让同学上黑板默写生字，他不会他也要举手上去，上去写不出来得不到小红花，别的同学写出来了有小红花，他就动**同学的，老师制止后他还对老师动手；2）还有个例子，班上同学都定了午间牛奶，老师说表现好的同学可以当小助手帮老师发吸管，老师让他发过几次，有时候他表现不好老师不让他发吸管，他还是执念很深的要上去发，被制止后就上课的时候不断重复说"我要发吸管"，影响课堂纪律；3）自己的书包文具不好好整理，在家里提醒他之后他是可以整理好的，但是在学校会把书到处放，文具盒经常是空着回来
5．请问一下怎么样能上孩子喜欢学会握笔写字呢？
6．刻板行为得不到满足就会闹脾气怎么样缓解呢
7．小学一年级，有陪读老师，任课老师们都包容，学业能跟上，情绪问题比较大，尤其周一周二容易因很小的事情爆发，会丢书，大声说话，最严重是站到桌子上，还想打陪读老师。但老师控制后，慢慢安抚能平静下来。可是一周大概会有两天这样，干扰到课堂，有哪些解决办法？陪读有用了代币，满五星放学后换冰淇淋。
8．当孩子对课堂内容不感兴趣，或者是理解不了的时候，会导致他难以安坐，或者直接离开出现情绪问题。这时候如何处理？如何继续让孩子持续关注老师；
9. 初中毕业之后特殊孩子有哪些升学选择？
10. 成绩差、难升入职高，未来有什么选择？
11. 孩子10岁了，早前看过一篇文章，说我们孩子小学高年级就要考虑职业规划，请问有什么建议吗，可以做些什么铺垫性的努力呢？
12. 关于职前的能力训练，在初中阶段，家长应该利用这段时间帮助孩子做一些什么样的能力的储备？才是对孩子们未来的就业有帮助的？
13. 到了初中了，孩子可以学什么？在普校许多知识孩子都听不懂，浪费时间，初中融合教育的侧重点应该在那一个方面？
14. 初中了如何建立校园支持环境，直升初中，小六升学时学校就劝转学，如何改变学校的态度给孩子更好的支持环境？
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