《只会画画不会教？我们来聊聊美术活动中的教与不教》

主讲人：小彦老师

学前教育学博士/主攻艺术教育方向

一、引言
案例：技巧满分、科班出身，组织的美术活动，过程无趣、结果同一
思考/讨论：为什么会这样呢？
二、原因分析
1. “只懂画画”，懂的是什么？
2. 要不要追求技巧？
3. 美术活动应当重视什么？
三、“教”与“不教”
1. 教什么？
2. 不教什么？
3. 美术活动中的发现式学习
（1）发现什么？
（2）如何发现？
（3）如何呈现？
四、小结
如何把美术活动变得有趣又多彩？