《只会画画不会教?我们来聊聊美术活动中的教与不教》

2017-05-11

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主讲人:小彦老师
学前教育学博士/主攻艺术教育方向
一、引言
案例:技巧满分、科班出身,组织的美术活动,过程无趣、结果同一
思考/讨论:为什么会这样呢?
二、原因分析
1. “只懂画画”,懂的是什么?
2. 要不要追求技巧?
3. 美术活动应当重视什么?
三、“教”与“不教”
1. 教什么?
2. 不教什么?
3. 美术活动中的发现式学习
(1)发现什么?
(2)如何发现?
(3)如何呈现?
四、小结
如何把美术活动变得有趣又多彩?

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