主讲人：田鹏
专注思维质量提升30余年！
主讲人：田鹏
主讲人介绍：专注思维质量提升30余年！
课程提纲 11写作业巨变：孩子用10个月创造出的在写作业上的巨变是什么？！
2努力陪啥：堆雪人的三小时精确展示的“10个月的努力”到底是什么？！
3直面不会：能不能努力说清“难”的到底是什么？！
4审视本能：习惯性批评孩子的背后，除了家长的自信，还有什么“必须深入挖掘”？！
5陪写目标：陪写作业结束后，家长特别想留给孩子的是什么？！
1不再忽略彼此的动机！
2摆脱缺乏思考，更缺乏“爱”的，习惯性的批评！
3创造“陪写作业”的美好的回忆
4亲子之间在陪写作业上的诉求有巨大的不同！在此背景下，如何完成富有成效的互动？！
5想让孩子有直面畏惧的勇气？
课程收获 31因为看到彼此积极的动机，所以越来越多的问题迎刃而解。
2知道“习惯性批评是一种负能量，孩子的进步”，所以在行动上去**惯性批评。
3孩子只想做完作业，家长希望孩子“长更多的本事”：家长知道如何“弥合彼此的巨大不同”？！
4家长知道如何在有情绪的情况下评价自己的语言和行动是否“具有正能量”？！
5不再为看得见的问题而焦虑：在帮助孩子“长本事”上给出越来越多的看得见的贡献！
适合人群
感觉带孩子很累，感觉陪孩子写作业很困难的家长；
在互动中总被孩子的情绪带跑，陷入彼此PK状态的家长；
哪怕在有情绪的时候，也特别希望自己有能力看到孩子进步的家长；
想在陪孩子写作业的过程中感受快乐的家长，想同时感受自己的进步的家长；
相信自己只要先变好了，孩子也一定会立刻变好的家长；
