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兴国必先强师
18次学习 - 2
切实加强党的领导
6次学习 - 3
1.1 如何理解幼儿园园长的信息化领导力
7次学习 - 4
1.2 信息化领导力需要建立良好沟通机制
3次学习 - 5
1.3 信息化领导力之组建信息化管理团队
6次学习 - 6
1.4 信息化领导力之提高幼儿教师信息技术应用能力
7次学习 - 7
4.1 传统文化教育培训是新时代学前教育发展的必然趋势
6次学习 - 8
4.2 传统文化教育培训是园长自身发展的需求
6次学习 - 9
4.3 传统文化教育培训是园长培训工作的重点内容
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4.4 传统文化教育培训是园长发挥文化引领作用的推动力
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1.5 幼儿园课程改革是保教质量提升的关键路径
5次学习 - 12
1.6 幼儿园课程改革是保教质量提升的关键路径
8次学习 - 13
1.7 园长课程领导力是影响幼儿园课程改革的重要因素
5次学习 - 14
3.1 儿童哲学促进幼儿园课程建设
5次学习 - 15
3.2 瑞吉欧教学模式对幼儿园课程的启示
5次学习 - 16
3.3 坚守儿童立场的幼儿园课程
6次学习 - 17
3.4 中华优秀传统文化融入幼儿园课程
8次学习 - 18
3.5 幼儿园课程建设促进家园共育
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3.6 幼儿园课程中的生活教育
4次学习 - 20
3.7 基于深度学习的“幼儿园课程”
6次学习 - 21
提升思想政治素质,加强师德师风建设
7次学习 - 22
提升教师专业素质能力
6次学习 - 23
深化教师管理
6次学习 - 24
不断提高教师地位待遇
6次学习 - 25
“儿童立场”下的深度学习(扩展阅读)
13次学习 - 26
基于儿童立场的音乐活动演变
9次学习 - 27
家长的教育理念对幼儿园教育...—以某地区20所幼儿园为例_崔梦婷
4次学习 - 28
幼儿园引入民间艺术的价值(扩展阅读)
6次学习 - 29
新时期幼儿园家园共育创新策略浅谈-张艳春 (扩展阅读)
6次学习 - 30
构建训、研、浸、践连续性园本教研模式 (扩展阅读)
4次学习 - 31
幼儿教师观察记录工作开展的“三段六法”(扩展阅读)
4次学习 - 32
安吉游戏理念下对幼儿教师观察行为的研究(扩展阅读)
5次学习 - 33
废旧材料在幼儿园课程游戏化中的运用(扩展阅读)
6次学习 - 34
幼儿园保育教育质量评估指标 教育部2022
8次学习 - 35
2.1 评估指南出台的背景
7次学习 - 36
2.2 评估指南的研制过程
4次学习 - 37
2.3 评估指南起草的基本思路
8次学习 - 38
2.4 有哪些重点评估内容
5次学习 - 39
2.5 评估方式
5次学习 - 40
2.6 如何组织实施评估
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2.7 实施中要注意的问题
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后勤安全管理的重要性
6次学习
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