简介
亲爱的家长，您好！
我是焦老师，我担任过全国各大语言赛事的决赛评委，帮助了数万名不会表达的孩子实现了好口才。同时我也培训了上万个想要从事儿童口才教育的老师。所以很多人称呼我为“神奇的口才教练”。
在我十多年的教学教研生涯中，一直本着“有爱才有教育”、“假如我是孩子，假如是我的孩子”。今天给爸爸妈妈们分享的内容，就是希望中国所有的孩子能在很小的时候就有能引导他的父母，懂他的老师。接下来，焦老师会带着大家分六大板块来完成这套课程。
要想让您的孩子学以致用，那爸爸妈妈们也得知道学习口才对于您的孩子来说到底意味着什么？在讲这一点之前，我先跟您提几个问题：
第一个问题就是孩子没有自信，为什么大家首先想到的是通过训练孩子的口才来改变，而不是打球、写字、舞蹈、游泳等等途径来改变呢？
第二个问题是我的孩子同伴关系不是很好很孤僻，问题到底在哪里呢？
第三个问题是为什么我的孩子组织能力差，缺乏领导力呢？为什么孩子不会主动学习求知？动力不足呢？
像这样的问题，我可以提出很多，概括起来，其实上面的几个问题就出现了几个关键词，那就是自信，社会化沟通组织和求知欲。这几个关键词跟孩子的口语表达能力有着直接的关系。为什么口语表达跟自信有关呢？自信是什么，自信而是源于别人对自己的一个肯定。好的口语表达能力，就能获得直接的反馈，这个反馈就是肯定。你会发现身边的那些口才好的人，往往就是自信心爆棚。举几个例子吧，大家可以看看奥巴马、马云、易中天、于丹、罗振宇等等。那么孩子的社会化又是什么意思呢？一个人刚生下来，就是一个自然人，慢慢的从家里走到幼儿园、小学、中学、大学，再从学校到社会，这个过程就是社会化的结果，就是一个自然人变成一个社会人。
那么大家就要问了，一个人通过什么手段或路径从一个自然人变成一个社会人的呢？这个手段和路径，其实就是沟通，就是口语交际，就是说话。一个孩子要有好的同伴关系，一定要有好的沟通能力。一个沉默不语的孩子，不可能有良好的同伴关系的。在学校里有一些孩子经常被别的孩子欺负，当然我们要坚决反对这种欺负的行为，任何事物都有他的两面性。这个欺负另一面也反映了被欺负的这个孩子，没有建立起良好的同伴关系。他如果有良好的同伴关系，那么别的孩子是不可能欺负他的。
那么下面关于组织能力和领导力，我有一个学生，他从幼儿园升到小学第一天的时候，就被老师指定为班长。这个孩子的家长当时呢就问班主任为什么选他的孩子做班长呢？老师说你的孩子口才好啊。那么组织能力也应该很好。
口语表达为什么和求知欲有关呢？有好口才的孩子，总是很乐于分享的。孩子们在分享的过程当中，就会有故事和词语。，那么这些词语和故事包括了直接经验和间接经验，对经验的获取就是求知欲了。你越想分享，那么你就必须不停地去获取。大家想一想，二者之间有没有关系呢？总结一下好的口才，对于孩子来说到底意味着什么呢？那他就意味着爆棚的自信心，意味着良好的同伴关系，它意味着较强的沟通能力和组织能力，它还意味着这个孩子有强烈的求知欲。
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