简介
为支持更多父母们用艺术化方式,引领孩子爱上语文,爱上古诗词·汉字·阅读·评书·历史·文学,扎根中国文化,天使在线特别提供【艺术化大语文·亲子陪伴】支持,点击☞☞让孩子爱上语文,扎根中华文化之根 | 艺术化大语文·亲子陪伴支持(古诗词·汉字·阅读·评书·历史·文学),免费收听【艺术化大语文】系列优质公益课!
「诗经」课程有初阶和进阶两个阶段课程,分别在两个不同的直播间内进行,为了方便同报两个阶段课程的伙伴听课,特别把初阶课程的链接放在这里,点击即可跳转:
初阶:羡慕中国诗词大会的那些娃?这样做,也能让你的孩子活成诗 | 诗经精讲
不知从哪年开始,中国人的春节新增加了一个又雅致又热闹的仪式——中国诗词大会。
每一季的诗词大会都能打开中国人读诗、爱诗的诗心,掀起中国人学诗、探诗的诗情。
尽管今年春节寒气逼人,躲在家里的人们几乎难以看见春天的光彩。然而,当我们裹着诗词大会的热度,捧起诗书,轻吟诗句,眼前便呈现出一幅幅飞雪迎春图:
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
——诗经·小雅·采薇
墙角数枝梅,凌寒独自开;
遥知不是雪,为有暗香来。
——王安石《梅》
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
诗词大会点评嘉宾**老师曾说:
现代人可能比古代人更需要诗,古人在生活中看到的都是诗,桃红柳绿,而我们看出来满眼雾霾。这时候你心里要是没有诗,你会感觉暗淡。
的确,生活若有诗意相随,心中总会生机萌发。
一直在「天使在线」带领大家吟诵古诗、吟诵诗经的张宁老师也总是对我们说:
诗歌不是印在书本上,记在头脑里的知识,
她是一种生活方式,是物质生活无法替代的,
存在于我们内在精神的美好与坚定。
一瓣花是诗,一枝叶是诗,一缕风是诗,一扇门、一画窗也是诗。
一路远行是诗,静候友人是诗,戏笑童子的小意趣是诗,伤怀古今的大情怀也是诗。
如果我们能和孩子一起,行走在诗歌里,让寻常间的行走坐卧都变成诗歌艺术生活:吟诗作画、斗草赏花、奔跑嬉闹……
孩子们就不会只把读诗当成上学考试或才艺表演,觉得学诗又辛苦、又无聊。
而是一种让他们感到喜悦、放松又自在的节律。
他们快乐的时候吟诗,他们游戏的时候吟诗,他们在学习中感到满足的时候也吟诗。
只是,若要孩子们在寻常生活中看见诗意,我们自己也要是诗意的。
只是,成年人日常的柴米油盐酱醋茶,如何得见琴棋书画诗酒茶?
有人觉得:
中国人的诗心其实一直都在,好像种子本来存在,只要一滴水、一缕风,它就能发芽。
因此,每年初春,一场诗词大会,便让我们国人的诗心破土而出。
而身边若有一位爱诗、懂诗、吟诗的老师,我们就能:
看见诗的真意,进入诗的心灵,融入诗的血液,
与诗相交相知,让我们的眼前,尽是诗情。
诗经吟诵讲师张宁老师说,要想了解中国诗词,我们先要来到诗的源头——诗经。
因为从屈子开始,到唐宋,再到近代,中国的诗人、读书人,都把诗经作为“必读书目”,从诗经中汲取营养,成就后来的诗词盛世。
诗经对后世中国的影响不仅限于诗歌,她上达政治,是中国人哲学、治国的源初思想;下抵民情,字里行间都能找到风雅生活的范本。
在2019年的中国诗词大会开启之前,「天使在线」就已开启了诗的预热。
为孩子打下厚实的文学基础与生命底蕴
从0基础到深度学诗经
张宁老师的诗经吟诵系列课,好像雪中梅一般,在春天来临前,宁静而又鲜明地“绽放”了。
你以为,这是一个休闲群的聊天吗?
但其实,这就是我们诗经精讲群里的聊天,而关于赏梅的话题,则起于张宁老师的诗经讲解,和学员美美的绘画、细致的笔记:
☝ 诗经精讲学员黑糯米·绘画作品
☝ 诗经精讲学员张玲·课后笔记
以下是我们学员学习诗经的文本,每首诗都带有张宁老师和她的老师共同校勘的注音,诗经里那些诘屈聱牙的文字也都有了它们的正确读音和释义。
听了《芣苢》的讲解后,群里又开始热闹了:
张宁老师讲解的诗经,总能把我们带入寻常生活中,让我们觉得,原来诗经,就在我们转眼即见的枝头草尖上。
而老师的诗经吟诵和深度讲解,更是引发了学员们的思考与想象,让我们回到两千年前,看见那时的的生活图像,感受古人的深切情感,思索当时的社会人文。
在诗经课的学员当中,既有新学员,也有张宁老师的“铁杆粉丝”们:神话课学员、古诗词吟诵课学员,以及一个特别的群体——春之谷诗经研习班。
这个班的学员早在3年之前,就已跟随张宁老师学习诗经吟诵。
在遇见老师之前,他们也和我们一样,只知几首诗经名篇,觉得吟诵难懂难学。
而今,他们不但能自在地吟诵诗经,更在吟诵中读出诗经时代的生生画面,感受古人的喜乐伤悲。
李文静
但经过八个半天的学习,每天跟着老师一起吟诵、游戏,听老师讲解诗背后的故事,我不但学会了吟诵,而且爱上了吟诵。
特别感谢老师!更重要的是我愿意把吟诵这种读书方式介绍给我身边的人。
杨莹
我对《诗经》产生了一种崇敬的感受,觉得每次打开这本书都应该焚香沐浴、正襟危坐。
因为当在吟诵的帮助下去更多地理解了《诗经》以后,会看到古老的时光扑面而来,山河树木、花草鱼虫都是活生生的,而活泼泼的人们在情感上和我们今天一般无二,却又纯洁净美,不存在头脑上的任何评判。
更多分享,可点击 ☞ 诗经、吟诵、音语舞的相见,会不会让一个人美成真仙
当他们理解了诗经的“诗心”,当他们爱上了诗经的“诗雅”,诗经就融入了他们的血液,甚至要“誓死捍卫”诗经的高贵:
正如张宁老师经常强调的,诗经,从来不是来自民间,而是出品贵族。
她是我们中华民族经典中的经典,早已流淌于我们的民族血液之中。
她是我们古代文化的源头,民族精神的根基。
汉王朝因诗经以礼乐治国,孔夫子以诗经涤荡自身思想。
而对我们来说,读懂诗经,我们就回到了已经远去了的那种诗意。
她让我们远离现代的喧嚣急躁、急功近利;
慢慢吟诵,稳稳踱步。
走入那个时代的山川河流、花鸟虫鱼,自然高阔宁静,风物鲜活灵动。
走入那个时代的爱情家庭、政治军事,情感真挚纯净,人文真实丰盛。
课程特色
1、疏通文意:深入剖析《诗经》的字词句章、诗体修辞,解读诗句背后的历史人文、人物故事;
2、展现故事:清晰展现《诗经》时代的植物、动物、人伦、爱情、战争等;
3、遵循地史:循着《诗经》的足迹游学地理、历史,调动我们的内在感官感受《诗经》的艺术声色;
4、结合吟诵:在我们对诗歌内涵已了然于心的基础上,结合每首诗歌的节拍韵律、情感修辞,带领我们吟诵《诗经》;
5、画出图景:结合《诗经》图景化强的特点,张宁老师将在微信共学群分享她或她的学生带来的相应绘画作品,引领您在家或在学校和孩子们一起,通过各种绘画(包括但不仅限于:湿水彩、黑板画、蜡块画等)形式,更深入与具象体验最中国化的生活方式。
6、滋养与强化孩子的内在生命力:成人可以引领3~10岁的孩子以吟诵方式来学习经典,怡养性情,滋养与强化内在生命力,增强孩子对语言的感知并潜移默化铺垫好孩子的语文功底;
10岁及以上的孩子可以在成人引领下收听课程。从功用的角度,以正确的方式学习《诗经》,可以极好地支持孩子在现实学业特别是考试上的成功。
每一句吟诵,
都需要我们去连接,《诗经》的生命脉搏!
在张宁老师的世界里,《诗经》并不是放在高阁之上,令人难以触摸的经卷。它就是一种生活方式,不在远方云深处,只在行走坐卧间。
老师将带领我们走入《诗经》的长长画卷,寻找江河山湖中的植物、动物;历经先民的爱情、婚姻、农事、战争;共情他们的喜怒哀乐、智慧人生。
伫立尘寰之边,为我们吟咏一首首荡气回肠的千古佳音。
学有余力,张宁老师还会和我们一起拿出画笔,绘出每个人心中静藏的《诗经》景像!
1、桃之夭夭,灼灼其华。
— 国风·周南·桃夭
2、采采芣苢,薄言采之。
— 国风·周南·芣苢
3、于以采蘋,南涧之滨。
— 国风·召南·采蘋
4、蔽芾甘棠,勿剪勿伐,召伯所茇。
— 国风·召南·甘棠
5、投我以木桃,报之以琼瑶。
— 国风·卫风·木瓜
6、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。
— 国风·王风·黍离
7、蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
— 国风·秦风·蒹葭
8、总结:《诗经》中植物的生命力
1、关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
— 国风·周南·关雎
2、维鹊有巢,维鸠居之。
— 国风·召南·鹊巢
3、燕燕于飞,差池其羽。
— 国风·邶风·燕燕
4、相鼠有皮,人而无仪。
— 国风·鄘风·相鼠
5、硕鼠硕鼠,无食我黍。
— 国风·魏风·硕鼠
6、公之媚子,从公于狩。
— 国风·秦风·驷驖
7、鸱鸮鸱鸮,既取我子,无毁我室。
— 国风·豳风·鸱鸮
8、呦呦鹿鸣,食野之苹。
— 小雅·鹿鸣
9、鹤鸣于九皋,声闻于野。
— 小雅·鹤鸣
10、总结:《诗经》中动物的生命力
1、静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
— 国风·邶风·静女
2、有匪君子,如切如磋,如琢如磨。
— 国风·卫风·淇奧
3、手如柔夷,肤如凝脂。
— 国风·卫风·硕人
4、信誓旦旦,不思其反。
— 国风·卫风·氓
5、愿言思伯,甘心首疾。
— 国风·卫风·伯兮
6、彼狡童兮,不与我言兮。
— 国风·郑风·狡童
7、青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
— 国风·郑风·子衿
8、总结:《诗经》中的人物特点
1、采采卷耳,不盈顷筐;嗟我怀人,寘彼周行。
— 国风·周南·卷耳
2、南有乔木,不可休息。汉有游女,不可求思。
— 国风·周南·汉广
3、摽有梅,其实七兮。求我庶士,迨其吉兮。
— 国风·召南·摽有梅
4、死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。
— 国风·邶风·击鼓
5、彼采葛兮,一日不见,如三秋兮。
— 国风·王风·采葛
6、仲可怀也,父母之言,亦可畏也。
— 国风·郑风·将仲子
7、子兴视夜,明星有烂。
— 国风·郑风·女曰鸡鸣
8、王于兴师,修我戈矛,与子同仇。
— 国风·秦风·无衣
9、总结:《诗经》中的爱情、婚姻和战争
初阶系列,包含4大板块,共35节,约30分钟/节。
每个小主题将解读字音、字义,并结合吟诵等帮助大家更好地理解和吸收,同时,为方便学员复习,我们特邀老师针对每个小主题额外提供对应的吟诵语音版本。
《诗经》里不仅有民风诗韵,更书写了我们民族的早期历史。
从神话时代到历史时代,从奴隶社会到封建社会,从夏商周到春秋,中华民族在《诗经》时期正处于宏大的变革之中。
老师特别针对有一定《诗经》基础,愿意了解诗经文史、中国古代历史的同学开设“《诗经》里的历史”系列课程。
重点讲解大雅,将《诗经》与《史记》结合,文学与历史结合,引领我们深入了解雅颂之诗。
以人类意识发展,结合中国上古时期的历史发展,与我们一起走近玄鸟、生民、公刘、文王,走入这一人类意识转换的特殊时期。
《诗经》· 史诗和农耕篇(不少于15节)
1、天命玄鸟,降而生商。
— 诗经·商颂·玄鸟
2、厥初生民,时维姜嫄。
— 诗经·大雅·生民
3、笃公刘,匪居匪康,乃埸乃疆。
— 诗经·大雅·公刘
4、绵绵瓜瓞,民之初生,自土沮漆。
— 诗经·大雅·绵
5、皇矣上帝,临下有赫。
— 诗经·大雅·皇矣
6、文王之上,于昭于天。
— 诗经·大雅·文王
7、七月流火,九月授衣
— 诗经·豳风·七月
8、总结:商周部族的史诗和农耕画面
进阶系列,每个主题不少于2节分享,约30分钟/节,共不低于15节课。
每个主题通过2小节来分享,一节将解读字音、字义,帮助大家疏通语义,并结合吟诵等帮助大家更好地理解和吸收;一节将结合《史记》分享历史背景及相应典故。
华调吟诵专家
全国诗经学会会员
庄子学会会员
河南省吟诵学会副会长 全国吟诵比赛特邀专家评委
非物质文化遗产华调吟诵传人
国内首创以吟诵为突破口,将语文与历史教学、诗歌鉴赏、文言文阅读和写作教学练习等融会贯通,并取得显著成效。多次参加高考阅卷及分析工作,2016年12月份应邀参加CWF组织的全国历史学科教研引起与会者强烈共鸣。
参与出版著作有《基础吟诵七十五首》《中级吟诵》《高级吟诵》《词的吟诵》《诗经吟诵》《楚辞吟诵》等。
协助华锋教授完成华调吟诵理论建构及推广普及工作,在国家重点刊物发表学术论文十余篇,做华调吟诵公益讲座多场,受众达十万余人。
适合人群
《诗经》是每个中国人都必学的经典,如果您期望孩子可以在最源头的中国经典滋养下成长,则这个课程不可或缺。
本课程特别适合三岁以上孩子的家长。成人可以引领3~10岁的孩子以模仿吟诵为主,10岁及以上的孩子可以在家长引领下直接收听本课程;
本课程也非常合适小学及幼儿园老师,包括华德福老师,清晰如何更好引领孩子们学习中国传统经典。
报名&费用
初阶系列
原价:369元
限时团购价:299元
新会员价:八折
进阶系列
原价:259元
限时团购价:189元
新会员价:八折
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备注:2020年9月24日之前报名且还在有效期内的老会员,继续原有福利。会员报名课程请咨询您的天使小助手。
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溪山优灵
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