《儿童的人格形成及培养》

儿童在成长过程中出现的害羞、孤僻、口吃、尿床，或者无心向学，甚至闹事、触犯法律……所有这些问题都在《儿童的人格形成及其培养》里得到细致的心理分析。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质和与他人合作的意识及能力。一句话，培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。其他诸如怎样帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力这一类问题则是儿童教育的枝节和皮毛。阿德勒在《儿童的人格形成及其培养》中同时还讨论了人的天性、遗传的作用等问题，既独到又深刻。人的底层动力源自自卑么？个人的人格在幼儿时期就已经形成了么？如何用正确的方法帮助孩子培养健全的人格？所有喜欢了解的人（了解孩子、了解自己），都会从本书获益。
作者简介  · · · · · ·
阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。毕生致力于研究人格在幼年时期的形成过程。
译者韦启昌，1962年生于广州，现居澳大利亚。其译文深得国内读者喜爱和肯定。

朱惠君老师从事高中教学工作26年，专业从事家庭教育十年，具有非富的案例积累和处理经验。现为中国亲子咨询师培训导师，国家二级心理咨询师，青少年心理健康辅导员，国际哲卡莫雷诺学院易术心理剧初级导演，举办各种讲座上百场，举办父母成长系统培训29期，擅长家庭教育，夫妻关系，个人成长等方面。其授课特点是系统，实用，接地气，注重践行。
朱惠君老师坚持个人成长，参加个人成长觉察时数超过1000小时，接受督导、个人成长学习时数超过500学时。
朱老师的读书理念是：把书读到生活里，把书读活

父母，老师，心理咨询师，关注儿童发展和人格形成的人士，从事婴幼儿相关工作者

1.了解孩子的行为根源
2.了解孩子人格形成的影响因素
3.了解自己（自己为何是今天这个样子？为何会有这样的行为、处事模式等）