简介
第二季：任何孩子都是天才，把天才整为凡人的，都是容器。父母就是容器，父母的认识就是容器的大小。父母的做法就是对孩子才能的拉伸。父母要懂得孩子与生俱来的潜能所在。这个3讲课程，覆盖了识别，发展，培育，做法，方法，有短期的策略，有长期的规划。
关于讲师
脑力工程师：孙路弘
适合人群
第一讲：环境激发种子发芽（0-6岁）一周可以看到的信号（智力标）同步学校的激发模拟器入学初期的脑意识设定第二讲：阅读习惯与正确方法识字：优先的智力田野的培育阅读过程的三步提升形成智慧意识的使用第三讲：天才少年的家庭土壤身体方面家庭可以做的心理方面父母可以做的环境设计对儿童才干的塑造第四讲：有内容的家庭陪伴1、儿童敏感表现时，父母做法2、儿童自信表现时，父母做法3、儿童探索受阻时，父母做法
你将获得
1、识别自己孩子的科学方法。具体的操作层面的做法。2、找到自己孩子适合的成长方式。设定特殊的环境培育特殊的人才。3、找到自己的沟通模式，家庭内氛围的特点。
芳
2018.04.09物超所值每次听老师的课都有很大收获，一直纠结的事情不纠结了，老师的课不仅能促进孩子的心理健康，大人也受益良多。第四讲：有内容的家庭陪伴王大人
2018.04.05物超所值精神形成？以前真的没觉得是回事，也一直将它与道德挂钩今天也颠覆了旧观念 ——每个人为了将来实现一件事，我现在的行为，这就是精神。精神是先于智力的第四讲：有内容的家庭陪伴anima
2018.03.19物超所值以前给孩子读书，多是指读，但提问题，换词汇，做笔记等还是做得很不够，听了孙老师的课程，让我跟孩子一起在阅读时的质量更高了，孩子有时也会出些问题问我。通过相互提问，我发现了她在理解文章方面的问题，而我也可以根据孙老师的具体方法来指导她。非常实用！第二讲：阅读开启智力田野崔瑶
2018.03.07物超所值多动症是我童年的标签，到了这节课，我重新回顾我的小学时光加上观察儿子的特殊行为，才清晰的认识到了多动症与天赋儿童的行为异同。老师的比同比差中都是切实能够观察出的细节，对家长有用并坚定内心的东西。第三讲：家庭土壤的作用小施
2018.02.26物超所值颠覆了我以往的认识，让我从新了解阅读的方法和意义，谢谢孙老师！第二讲：阅读开启智力田野马晓静
2018.01.06物超所值听课前一天带孩子去看《寻梦环游记》，当看到米格变得透明，其他人看不到他并从他的身体穿过去时，果果开始紧张，绷紧了身体，在再看到米格来到了异灵世界时，果果开始哭，说什么也不看了，要走。整个影院孩子不少，比他大的，比他小的，没一个像他这样。再回想果果刚上幼儿园，老师放了动画片，里面有离别的场景，全班就他一个人哭了。我们不理解，还认为是不是性格问题，原来是因为敏感。第一讲：环境激发促进潜能Joys
2018.01.02物超所值感触太深了，我女儿自小就睡眠很少，我曾百思不得其解的是为什么她的睡眠甚至比成人都还少？为什么她不像别的小孩那样吃了就睡，每天睡够12小时呢？所以她每天把我搞到睡眠严重不足，崩溃不已，而且我也非常担心这么少的睡眠会影响她的发育，真的是焦虑万分。为此，我看了许多书籍，很多文章，这些文章都要教我如何让孩子睡得更多一点，可是我试的效果都甚微，我从来没有想到过原来睡眠是由孩子自己的大脑控制的。第一讲：环境激发促进潜能崔瑶
2017.12.30物超所值回溯孩子0-3岁一一印证，警觉敏感，怕光怕声怕噪音杂音环境，部分还持续到现在；拒绝陌生人碰触身体，尤其不能摸头，大哭大闹无法安抚。睡眠极少，2岁前半夜3-5点起床，白天就20分钟，没有一天睡眠超过早晨7点。喜欢模仿姿势，基本看到后马上习得准确姿势。从2岁开始说话发现家里5个人的东西全部可以准确对应，拿谁的手机输谁的密码进。参加了孙老师很多课，开始学会了如何引领潜能的具体方法，这是今年最值的事情！第一讲：环境激发促进潜能
