主讲人：彭弘
小學語文教師，班主任。經典素讀實踐者。中華吟誦學會理事。 與陳琴先生合作完成《中華經典素讀範本》一至六年級的全部錄音。《中華經典素讀本》編委，獨立完成《中華經典素讀本》一至六冊的錄音。獨立完成《讀論語學成語》.《中華上下五千年》所有錄音。每年在全國各地的教師培訓活動中進行經典素讀教學的實操分享多次無記；進行班主任工作的實操分享多次無記；在自己班級開展詩詞，讀書，吟誦等公益活動多次無記。
近来，陈琴老师经典素读班上孩子的习作广为流传：比如学生自省知行合一方面的习作，比如与今年高考同题方面的习作，再比如，小学毕业之际，作别母校的佳作等等。当很多老师和家长看到这样的一些文字后，非常惊讶，不断问：这是小学生的文章啊？怎么这么好？还有这么多文言文啊？！能不能跟我们讲一讲，这样的文章，老师是怎么教的，学生又是如何写出来的呢？
带着同行和家长的这些疑问，我们将从影响孩子习作能力提升的最重要的角度向您汇报：
“经典素读课程背景下提升写作能力三步走”，千聊直播，陈琴老师的徒弟，该届经典素读班陈琴老师的助手兼班主任彭弘，与您不见不散。
