主讲人：王英
注意:此次课程共为三讲，此次为第三讲哦！
讲师详细介绍：培训经历与成绩
精神分析培训（广州：南方医科大学）
大学生自杀评估及案例督导（北京）
生涯咨询实践技能CCT个体咨询培训（广州）
高考志愿规划师培训（北京:上海）
生涯规划与就业指导培训（广州）
创新创业培训（SYB）：课程师资班（人力资源与社会保障局：江门）
沙盘中级培训（江门）
发表学术论文11篇，含教学、心理、生涯规划、大学生培养等方面；
参与党建或共青团青年工作研究课题多项。
获高校“关心下一代工作先进工作者”荣誉称号；
论文《基础性格中的多重人际关系角色矛盾》在高校学生工作案例中获心理健康教育类二等奖。
指导学生在省教育厅主办的 “我的”—“立志、修身、博学、报国”主题教育系列活动之“我的家我的梦”宿舍文化创意PPT大赛中获省级一等奖；
指导学生作品《跨国寄养下的两代分离-江门侨乡“洋”留守儿童成长现状调查》在第十三届“挑战杯”2015广东省大学生课外学术科技比赛中获哲学社会科学类二等奖等。
来访者在咨询中首先呈现的问题是生涯问题，但有可能是个人问题引起的，另一种常见的情况是来访者求助的是个人问题，比如焦虑、抑郁，但实际是生涯问题所导致的。
生涯具有未知性，也给成长带来了无限可能。探求之生涯规划，是为了更好地拥抱变化（有所为有所不为）。
一、认识生涯
认识生涯彩虹图
二、接触生涯
1、剖析自己的生涯阶段（关系：学业、事业、婚姻等），出现的强烈情绪（连接与处理）
生涯自传体：
2、 自我生涯规划的方法
（1） 梦想清单：目标分解（短期、中期、长期）
（2） MBTI
（3） 生命之花
