主讲人：孙路弘
1985年北京师范大学数学系毕业，酷爱数学教育，至今仍未长大，往往脑海中所想说出来后，孩子附和说，就是我想的，你怎么知道的。然后，孙老师站在孩子的立场上，声讨父母的错误做法。赢得了孩子的喜爱，同时赢得了父母的信服。父母要的，我能给。孩子不喜欢的，我不强迫。孩子天生会数学。
数学教育的核心是培养数学思维。数学是所有学科的基础，通过培养思维，可以解决一切问题，包括科学的问题，也包括家庭的问题。数学教育的目的不是考试成绩，而是形成一种思维。思维，就是思考事情的过程形成的方法，有环节，有次序，有递进的规则。
四则运算培养的是严格的操作思维，应用题培养的是解决问题的思维，代数培养的是抽象思维。这三个思维是数学的核心立足点。思维可以通过做题形成，也可以通过玩形成，也可以通过观察形成。源自人的视觉，听觉对信息的加工而成的。
让我们认识一下，三个核心的数学思维是什么：
1、操作思维的培养方式
2、解决问题思维的培养方式
3、抽象思维的培养方式
我们课堂上详细讲解。有例题示范。
