一、妈妈教判断力
分数不理想，有些是不懂，有些是缺工，有些是临场的表现问题。从中建立孩子看待成果的眼光，孩子就知道，分数不只是0-9的数字组合，也不是写在一旁的成绩组距统计表。P129
眼光可以是“欣赏的能力”，也可以说是我们看待事物的“判断力”和自己从处世的经验里慢慢设定的“标准值”。P130
交朋友是一种眼光，守纪律是一种眼光，负责是一种眼光，光说看成绩与看分数，也是一种值得跟孩子讨论的眼光。P130
“分数”是挣来的，不是被“扣掉的”。P134
二、妈妈培养孩子的自尊心
我会在孩子说“我知道我一定写不好”时，绝不特别心软地安慰：“没有关系，你好好做就好。”我会问他：“那你想把它做好吗？我可以教你。”因为我的想法是：“要帮忙，两肋插刀；要安慰，诚恳谢绝。”P132
父母如果透过好好检视孩子所答的考卷，就有机会更了解他们的学习状况；如果放错眼光，分数只能变成责备或包容，找不到帮助的线索。P131
三、妈妈教时间管理
我也是在妈妈的教导下学会看时钟的，但妈妈除了教我看时钟面上的指字之外，还以她无以伦比的勤劳、干练和约定，示范人与时间的关系。我很怀疑八十几岁的妈妈有没有听过“时间管理”，但直接教会我如何跟时间好好相处的她，让我知道怎么生活才不会变成时间的奴隶。P122
时间是很难建立的心智概念，但时间也是人在生活里早早就深受影响的存在。P122
“时间管理”使人在不知不觉中，把抽象的存在变成了具体的拥有，再加上“时间就是金钱”这类格言，我们很难不感受到自己与时间之间的竞跑或敌意。P123
对母亲来说，时间是以孩子为中心的忙碌，是朝着食衣住行追赶的冲刺，更是处处小心，不要把紧张落为大小斥责的自我管理。P123
因为有时间的存在，所以我有了完成工作之后的自由和“始”与“终”循环的认识。P124
如果我们能以惊叹的眼光来了解时间，我们就不是时间的奴隶，也可以从善用时间里，不断体会到更广大的宇宙感。但这样的心怀，是需要从童年施教的。
就以我自己来说，我最感谢母亲给我的时间教育，因为她，我自孩提开始就很少听到别人在催促我，或因为工作拖延而受责备。“不被催促”与“不受责备”，使我体会自尊心的美好，又推动我要表现得更有自尊心。P125
四、妈妈教信任
父母保持弹性地进退，何时该给予鼓舞，何时可以强力要求，才是“信任”的实务工作。P127
母亲用信任，养出我一生受恵无穷的工作习惯——从计划到完成。她不是发号施令，也不会不停地协助我，更不会在我的工作成果并不够好的时候，敷衍了事地说我“已经很棒了”。她总是客观、诚恳、平心静气地跟我检讨可以把工作做得更好的方法。P128
这种教育的养成，使我在面对任何责任时，都习惯对事不对人，习惯要求自己胜过要求他人。P128
今日小结：
时间管理要以带领和身教建立基础，是有效率但不能急躁的一课。热锅蚂蚁式的妈妈，会养出情绪不安或不给反应的孩子。想把悠闲当礼物送给孩子的妈妈，因爱反害。
打卡指导D5：
就以我自己来说，我最感谢母亲给我的时间教育，因为她，我自孩提开始就很少听到别人在催促我，或因为工作拖延而受责备。“不被催促”与“不受责备”，使我体会自尊心的美好，又推动我要表现得更有自尊心。
继续写下三件美好的事情，其中有一件是与时间相关。平时我们处处与时间竞争，放慢脚步，学会和时间做朋友，体会时间带来的美好，把这些记录下来。
