各位同学，各位朋友，大家好！我是詹泽。
在上节课里我们讲了如何避免说话咬字含糊不清，这节课我们主要讲一讲，如何快速摆脱方言口音的困扰。
在生活中我们可能遇到过这样一些朋友，他们远离家乡，在陌生的城市生活工作了多年，却仍旧带着浓重的乡音，一开口就很尴尬。可能有些人觉得我说话是带有一些口音，但这并不影响我正常的交流吧！
实际上你长期习惯的家乡方言咬字发音，会对你说普通话的时候的正确读音造成很大的影响。这也就是为什么你感觉自己说的是普通话，却还是被人一听就认为带有地方口音的原因。我们在生活和工作中，经常会遇到因为自己的家乡口音或者表达障碍，往往会引起别人的嘲笑甚至产生歧义的现象，会出现一些不必要发生的误解和误会。
有句唐诗大家一定会背：乡音无改鬓毛衰，指的就是自己的家乡方言，离开家乡很多年以后还带有自己家乡的方言，会觉得离开家乡很多年以后，和自己的故土亲人相遇的时候，乡音没有改变，非常的亲切。但是，在现代化的社会生活中，我们如果只会说家乡的方言，而不会说官方的通用的普通话，也许就会对我们的口语表达、人们之间的交流会产生一些障碍。我们一定要判断出来、分析出来，我们想学好普通话，改掉自己的家乡方言一定要从听力入手。
首先，具有这种判断力、分析力。我听别人讲过一个笑话，首都北京也是一个移民城市，北京解放以后很多年，有两位军人家属，在北京街头相遇了，其中一位对另一位说：“来北京三十多年了，这家乡话一句也不会说了，就会说北京话”，这位军嫂一定是随着大军在北京解放以后留在北京的，她自认为已经融入了北京的生活，在北京生活很多年了，她相信她的语言和北京人交流是无障碍的，可能和北京人说话已经没有任何障碍，一模一样了。她没有意识到她的语言里还带有浓重的家乡口音，她认为她说的带有浓重的山东胶东半岛一带的口音就是标准的普通话。
那么，没有这种判断力，没有这种听辨能力，对我们的普通话学习来说是一个非常大的障碍。我们首先要听出来我们的方言和普通话之间的差距，比如普通话说“这是什么”，那么天津话就说“介是嘛”，普通话说“这”，天津话说“介”，它的咬字和发音是不一样的，是有所区别的。普通话里边说“什么”，天津话很少说“什么”，就一个字“嘛”，“吃嘛”就是“吃什么”，“吃嘛”“介是嘛”“介是皮皮虾”，“这是什么，这是皮皮虾”，所以从用字、用词、音调上，还是有很大的区别的。
什么是方言呢？一种语言中跟标准语有所区别的，只通行于一个区的语言就是方言。
我们汉族的先民开始的时候人数很少，使用的汉语也比较简单，后来由于社会的发展，居民逐渐向四周扩散，逐渐集体向远方迁移，比如说从东北到了中原，或者从中原到了福建，到了广东、广西，或者跟异族人发生了接触，汉语就逐渐地发生了分化和相融，产生了分布在不同地域上的方言。
汉语方言分布区域非常的辽阔，使用人口在九亿以上，也就是说我们中国人一共有十几亿，有将近十亿的人口都说着自己的家乡话，说自己的方言，应该说中国人大部分人都是在使用方言。
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，这种方言不是独立于民族语之外的另一种语言，只是局部地区使用的语言，是我们本民族的语言，而不是英语、德语、法语、日语和我们的语言区别很大的另一种语言。
现代汉语各种方言大都是经历了漫长的演变过程而逐渐形成的，形成了汉语方言的要素，形成汉语方言的要素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，比如人口的迁移、山川地理的阻碍等，有人说十里不同语，甚至是这条街和那条街，这个村和那个相邻的村互相之间说话都听不懂。
我去过浙江的温州地区，温州的城市从中间有一条街一分为二，左边说的就是闽南语，右边说的就是温州话，相互之间是两种语言就无法交流。当然也有一部分人为了工作生活的便利
，而且具有语言天赋，少部分人既能说这边的闽南语也能说那边的温州话，同时还能和外地的朋友进行普通话的交流，我特别佩服这种有语言天赋的朋友们。
我记得我刚到温州的时候，我先学第一句话就是“多少钱”这句话，温州话是“几多银两”，它来自于古汉语，意思就是“几多银两”，你看咱们普通话说“多少钱”是三个音节三个字，但是温州话用的方言就是四个音节四个字“几多银两”。我看到街上有一个卖水果的，我想买点水果，我就说了这句“几多银两”，我说了“几多银两”这句话以后，我觉得那个卖水果的商贩他的表情特别的茫然，一直在发愣发呆，我就不自信了，难道我说的温州话特别不标准吗？难道我说的温州话连温州人都听不懂吗？
这个时候，卖水果这个小商贩他就开口了，他特别诧异的很不好意思的说：“先生，我听不懂温州话，我是外地来的，麻烦你能不能说普通话，我才能听得懂啦”。结果一场虚惊，我本来想说一句温州话给人家套套近乎，结果这个卖水果的还不是本地人。
所以说方言，虽然只是在一定的地域中通行，但本身也有一种完整的系统，方言都具有它自己的语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统。能够满足于本地区社会交际的需要，同一个民族的各种地方方言是这个民族的共同语，一般来说是同中有异、异中有同的语言特点。像湖南有湖南话，湖北有湖北话，四川有四川话，山西有山西的方言。
一般情况下，民族共同语总是在一个方言的基础上发展起来的。虽然广播、电视、影视剧、话剧中用的都是普通话，普及普通话非常的重要，但是呢我们也不能因此而废弃了方言，抛弃了民族的语言艺术。中国是有着56个民族的多民族国家，地广物博，幅员辽阔，而尊重各民族以及地方人民则是保证祖国统一的必要条件，尊重人民首先要尊重他们的文化。
普通话作为人与人之间交流沟通的工具非常的重要，而方言呢作为文化艺术，也蕴含着浓厚的民族特色，也应该被保护，两者并不矛盾。某种程度上说，方言更能够代表地区文化的特色。方言也是一种社会现象，到上海我们就会听到上海的方言，到广东我们就能听到粤语、广东话、广东的方言。
现在我们来讲一讲，如何解决方言对普通话的影响。
第一，我们在日常生活中要多多关注官方媒体的播音员、主持人的语言表达，仔细的听辨他们的咬字和发音和表达习惯；第二，自己应该具备判断、分析自己的方言与普通话之间区别的能力，至少要听出来“介是嘛”和“这是什么”它们之间的区别，它们之间咬字、发音习惯、音调之间的区别；第三，我们要大量练习普通话的文学作品，字词、句子、段落。比如《春晓》，如果用东北话来说，东北话很多平翘舌不分的地方，《春晓》东北人容易说成《cūn晓》，“春眠不觉晓”，东北人容易说成春“cūn眠不觉晓，处处cù cù闻啼鸟，夜来风雨声sēng，花落知zī 多少”，平翘舌不分，所以东北人要注意卷舌音的练习。
好，现在我用标准的普通话来读一遍孟浩然的《春晓》。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
听觉能力和模仿力的训练，在学习普通话解决方言习惯的时候非常的重要。一遍不行就来两遍，两遍不行就来三遍，越接近标准的普通话，和老师读的语音、语调越接近越相像越好。
好，朋友们，今天的课程到这里就要结束了，希望大家可以每天占用五分钟的时间，练习今天所讲的方法。如果有一些发音你没有问题，就可以重点练习有问题的发音，相信你在不久的将来能够有效地改善自己的方言口音，说出一口流利漂亮的普通话。
欢迎朋友们把你的问题和感受在留言区与我们分享，谢谢您！
下节课我们将针对南北语言的差异化进行具体的讲解训练。
我们下节课再见！
