首先我们需要明确什么是教育？我想我们都作为一个70后80后的家长，对教育、对未来都有一个自己的一个理解和认识。那么今天我主要是想给大家带来两个不同的角度，希望能够从更高层次上对教育有一个理解和认知。我们每个人对教育的理解就像苏轼在《题西林壁》这首诗中所说的，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。这个古诗给我们启发是我们看的一个事情，可能从自己的角度得到自己的一个认知。 如果我们想看到庐山的真正面目，我应该要跳离庐山，站在更高的角度去看它。
同理，什么是教育呢？我想从两个教育家的角度来给大家一个启发和认知。
第一个教育家，我们首先来看一位智者，他叫苏格拉底，他是古希腊的伟大的教育家、哲学家和思想家，那也是教育这个英文单词：education的发明者。从词汇分解的角度来走，education这个单词可以分为三个部分，第一部分是义表示前缀，第二部分duc表示词根，意思是引导的意思。第三部分是tion表示名词后缀。所以苏格拉底认识的教育是什么意思呢？他认为所谓的教育就是把一个人引导出来，把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成为自己的样子。 这就是教育，在分享完了苏格拉底对教育的理解和认知之后，我想大家也有了一定的思考。
那么接下来我们从另一个近代的案例中来看一下教育的一种不同的观点和概念。那么这个观点是布朗案的一种理解方式。我先给大家发一张图片。大家可以看到图片中有两位黑人，一位是黑人妈妈，一位是黑人的小姑娘，他们坐在美国的联邦大法院的门前，脸上带着笑容，为什么？因为他们刚刚赢得了一场诉讼，这让诉讼改变了美国的教育，直接导致了布朗案的一个出台。1956年之前，4岁的小姑娘被拒绝在白人的学校里上课，不准和白人在一起享受同等的教育权利。那么大家学过历史都应该知道，这是因为美国的特殊的种族歧视，那么黑人小姑娘的爸爸是一名律师，非常愤怒，所以决定起诉，官司一直打到美国的联邦大法院。
当时参与此事的共有六位法官，他们对这个事情非常重视，共同研究宪法，究竟把白人和黑人小朋友是否违反了美国的宪法，那么最终讨论的结果是什么呢？当然这是一个违背人性、违背教育理念的一种种族歧视，所以直接就导致了1956年教育法案的出台。
那么出台教育法案的执笔人就是我们今天的主角叫布朗，布朗大法官第一次清楚的在他的法律文件中阐明了教育的观点，他认为教育是帮助孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。各位家长请大家注意，是寻求孩子自己的幸福，不是家人的幸福，也不是学校的幸福。所以从这个理解角度上，我们可以了解到教育，不是为了把孩子塑造成一个标准件，而是让孩子能够成为他自己想成为的人。所以我们认为的教育是要倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来的生活中找到他要的幸福。 而幸福绝对是一种需要从小培养的一种能力
不知道大家听完这两个关于教育的案例内心是否有所触动。通过两位教育家我们可以对教育有更高的理解和认识，那么我们也知道了教育的终极目标是希望孩子能够成为他自己，找到他内心的幸福，相信这也是每一位家长对孩子最大的期许。那么在当今快速变革的这样的一个年代，实现目标往往困难更大一点。 所以，这次的课程我们以终为始，我会从未来需要什么样的人才，结合教育的本质，如何从当下出发，培养出既能适应未来，又具备幸福能力的孩子。期待未来七天与大家共同就这个话题有更多的碰撞，预祝大家都能够有所收获！
