主讲人：VivianTian
Vivian 老师就读于哈佛大学，高中是校辩论队成员，参加过州级议会辩论竞赛。老师在 SAT数学和阅读部分均得到满分 ，有 12 门 AP 满分课程，获得了美国大学委员会颁发的 AP 国家学者奖，美国优秀学生奖学金，女童军金质奖章等，并加入了全美荣誉学生会。 老师从高中起就为同龄人提供一对一辅导，还以私人家教的身份教授不同阶层和国家的 3-18岁学生学习英文、数学、社科等课程。
前期讲座回顾
-成长型思维是由美国斯坦福大学心理学教授Carol Dweck提出的一种理论
-固定型思维与成长型思维的区别
1.固定型思维：不相信自己的能力、智力和个性能够真正改变与发展
2.成长型思维：相信自己的能力能够通过坚持和努力得到提升
-不同思维模式对学习和行为动机的深层影响
疑问解答
-家长和老师如何理解成长型思维并运用它？
-家长在孩子面对挑战与失败时家长应该如何应对并帮助其建立信心？
“匮乏文化”背景介绍
-匮乏的定义
某种东西不易找到或得到的情况
僧多粥少
-年轻人生活在一个 "永不满足 "的文化中，如"我永远不够好"、"我永远不够聪明"、"我永远不够漂亮 "等等
-匮乏文化的组成——羞耻、比较、脱离
-匮乏文化带来的启示：现代文化鼓励的是固定型思维
家长在匮乏文化背景下的角色
-全心全意地育儿
1.问题不是 "你的教育方式正确吗？"而是 "你是你希望孩子长大后成为的大人吗？"
2.家长可以通过提升自己来提高自己的教育水平
-羞耻感对自尊和自信有巨大的影响
1.不要因为错误而生气
2.将孩子和他人进行比较会让孩子感到不适
-面对挑战的能力和承受能力是必不可少的
1.父母需要坚强
2.建立一个分享成功或是失败经历的家庭文化
3.经常向孩子表达爱意
- 建立参与感
1.从成长型思维的角度赞扬孩子的努力与毅力
2.允许孩子失败，但同时帮助他们成功
3.帮助孩子找到激情所在
