主讲人：许大仙
以下是音频文本：
这一节我要讲一个“词串”的概念。
单词是存在于语境当中的，重复一下，单词是存在于语境当中的。
这就意味着我们不能孤立地看待单词本身。
以water为例，单单记住它的中文意思“水”很容易，但我们的目标是自如地使用这个单词，那么由它引申出的比如说瓶子、水杯、井、雨、洪水、沙漠、干旱、重要的、清洁、喝、浪费、污染这些概念，甚至是赖以生存、水资源、水循环、大气等等，我们都要学会表达，没有上限，越多越好，织成一个以“水（water）”为中心向外发散的一个词汇关系网。
这些表达都会了之后，根据词语之间的联系进行刻意输出，造出词组、句子甚至是段落，形成一个小小的water生态圈。
比如水和瓶子，它俩之间能够形成：
水瓶——water bottle
瓶装水——bottled water
瓶子里的水——the water in the bottle等；
水、洪水（flood）、干旱(drought)可以构成：
水可能会造成问题，多了造成洪水，少了造成干旱。
Water can cause problems; too much of it leads to floods while too little of it might result in drought.
(顺带提一句，中文重复使用“造成”一词，译为英文需三种不同的表达，方是较好的译文).
水、沙漠（desert）、重要的（important）可以构成：
在沙漠里水很重要，也很稀缺。
In the desert, water is important but scarce.
这个句子语境又会推动你去学习“稀缺”这个单词的表达。
就这样，不断地自己创造出单词能够使用的语境，再把语境中不会的单词或表达通过查字典、看例句等方式学会，滚雪球般持续地扩充你的单词量，积累实用的表达。
这个过程中涉及到疑惑和思考，对词汇的印象会很深刻，比起硬着头皮强背单词书里那些枯燥又没有联系的词汇，这样的方法能更有效地掌握单词，输出口语和写作。
我们不光知道了water的意思，还知道它的“周边”表达，以及水对人类至关重要这个“感觉”，如果再能知道它引申出的“比喻义”，如be like a fish out of water（感到不自在），那就更好了，关于water的一张词汇关系网就织成了。
小小孩及母语者可以在自然习得过程中不费力地织起这样一张网，但我认为过了青春期的，尤其成年学习者，主要是靠这样的刻意学习。
当然了，成年人也应该多多输入，在听和读中验证和巩固“学得”的英语。
目前市面上没有针对成人年的分级读物，所以第一章中提到的盖兆泉老师的《懒人解决方案》里推荐的书目，成年人也可以买来学习。
建议是先阅读，意思都弄清楚以后，提取音频进行裸听。
另外，不管是启蒙动画片，还是成年人更爱的各种英美剧、英语歌曲，英语娱乐节目，也都可以作为增加英语输入的语料。
好，回到词汇关系网上来。
可能有些人觉得，要自己把每个单词的关系网都罗列出来太难了，确实，那我们可以善用电子词典。
比如我输入water，这个单词声音、画面、感觉都记好了以后，在例句库中，挑选一个除了water 以外生词最少的句子，例如下面这一句：
The boat started to spin around in the water. （船开始在水中打旋。）
好，这个句子当中也许boat和spin around我不会，我就查boat，然后把boat声音、画面、感觉记好，再在boat里例句里挑中一句，再把不会的生词继续查下去，另一边的 spin也是同样操作。
在这过程中笔记是一定要记的，最好例句都抄下来，甚至可以每天做一下统计，自己用这方法学会了多少新单词？单词与单词之间怎么联系的？是什么画面？
过后也要常常复习。
用这独创的“顺藤摸瓜查记单词法”记住的单词印象更深，使用时也更得心应手，建议大家试试。
