1、 呼吸训练
a、 和儿童一起做吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏;
b、 用吸管吹水、吹泡泡;
c、 和儿童一起吹口哨、吹口琴;
d、 嘴唇噘起,慢慢吹气,手置于嘴前10-20厘米处感受气流。
e、 双唇闭合,发“咝咝……”并用手感受气流。
f、 闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。
g、 用吸管喝饮料。
2、 舌部训练
a、 正伸舌
b、 左右摆舌
c、 舌头用力抵左右腮
d、 舌尖舔上下唇
e、 舌尖抵上下齿
f、 练习舌尖的发音动作:da(大)…… ta(他)…… la(拉)……
3、 口部训练
a、 唇的张合练习
b、 嘴张很**a……的音
c、 嘴巴圆起来发o……的声音
d、 发Ü……的音
e、 嘴巴扁起来发e……的音
f、 牙齿对齐i……的音
g、 练习双唇的发音ba……、p……、pa……
h、 练习唇边音la……
i、 练习唇齿音fa……、f……
4、 鼻音训练,闭唇发“m”、微张发“n”,并哼唱这两个鼻音,练习有鼻音的音节ma(妈)、mo(摸)、mi(米)、ni(泥)
5、 嗓音训练:所谓嗓音训练就是促使孤独症儿童活动声带,声气统合,发出响亮的声音,要儿童尽量放大声音一口气直接出来,不要只在喉咙里转。
6、 四声练习:利用六个元音反复练习,并用手势来辅助表示,选择合适的儿歌、绕口令反复练习。
7、 感统训练
以大运动为主:
a、跑步;
b、上下楼梯;
c、蹲起;
d、仰卧起坐;
e、蹦跳床;