让教学更符合学习规律

从教育心理学的角度分析中学生学习特点、分析影响中学生学习水平的内外部因素，科学认识中学生学习规律及应具有的核心素养；从学习科学研究的理论视野考察学校教育过程中的教与学的关系，审视让学校教学更符合学习规律，帮助学生习得习惯，学会学习。