在上一个章节，我们介绍了学习的最终目的是构建属于自己的知识体系，有体系的人不会见风是风，见雨是雨。从《天龙八部》里王夫人、王语嫣、张三丰的例子，介绍了知识体系的三重境界，同时也介绍了构建知识体系的三个方法：从问题入手，从点到面，从面到点。
这个章节我们继续讲如何构建知识体系，也就是构建知识体系的范例。详细的示范和剖析不仅是为了证明前面关于知识体系构建的思路是可行的，也希望为大家提供参考，当你一点点搭建自己的知识体系，并且体系越来越完善、庞大时，你不仅会为自己带来改变，也会对他人产生好的影响。
本章节作者给出了构建知识体系的三个范例：
一、如何构建沟通能力体系
好比建房子或者搭积木一样，可以把构成沟通能力的要素梳理出来，就像房子的框架一样，分为：表达能力、倾听能力、说服能力、提问能力四个塔楼。每个能力又细分为不同的能力，比如表达能力又分为：事实与观点、条理与组织、生动与打动、受众分析四个部分，就像每栋楼又分为不同层一样。而受众分析中又有四个：策划从受众出发、分析受众的期望、价值观、利益，就像每层又有不同的房间，这些房间可以连接在一起，你可以进入一个房间，然后再进入另一个房间。
总的来说，沟通能力先是分为4组能力，也就是4个塔楼，然后分为17章，也就是17个楼层，再细分为78节，也就是78个房间。墙砖是什么？是作者从69本书中拆出的100多个片段。这是典型的从网到点得思路。
对于特定主题，比如沟通力、关系力、逻辑力，都可以采用从网到点，从点到网，从问题出发的三个方式如法炮制，搭建自己的知识体系。
二、如何构建拆书家成长体系
拆书家是学习促动者，你也可以理解为培训师。拆书家能够把一本致用类图书轻松加工成一场培训。而拆书帮是制造拆书家的工厂。如何如何确保拆书家的质量呢？
那就是建立拆书家成长体系，包括三个维度：
1）拟定《拆是家成长手册》，把拆书家必备的技能分为三级9个光卡，不同的光卡要求不同，如同升级打怪的过程，需要拆书家花费大量的时间练习；
2）机制设定，包括师徒制、观察家评分制以及全国统一的拆书家定级认证体系。拆书家在填写拆书预备表时会有师傅指点，并能在各方面获得师傅帮助。观察家则会根据现场评审表判断是否过关；
3）自组织管理，分为舵主、组织长老、教育长老、会员发展、品牌运营、财务，还包括每次活动的轮值主席、签到官、拍照侠等。
3个维度纵横交错，构成了一个完整的拆书家成长体系。
三、如何为职场赋能
职场最常见的问题是什么？不在于会不会沟通表达，不在于会不会做PPT，不在于会不会做项目管理，而在于自己，不清楚什么对自己最重要，所以只要一吓唬就听话，不清楚自己想要什么，于是别人说什么就是什么。
拆书学院为职场人搭建了训练体系，也称为火把模型：
首先是清晰梦想，包括方向、目标、决策三个方面。真正清晰自己梦想的人不会焦虑与迷惘，真正拥有能力的人不轻易失望和沮丧，清晰梦想包括自我反思和自我引导，需要落实到方向、目标、决策三个方面；
第二项修炼是赋予能力，清晰梦想之后需要与之相匹配的能力，包括时间管理、精力管理，自控、习惯、坚持，也包括情绪管理和自我激励。通过3~6个月的学习周期，每月2天的线下学习，随课安排有效的成人学习实践，包括拆书、复盘、私董会、知识集市、世界咖啡、小组互助、颠倒课堂、在线任务等赋予能力与能量；
第三项修炼是释放能量，成长的能量无法由老师赋予，只能从连接中来。一块木炭很难点燃，就算点着了也很快会熄灭，但将其放到一堆点燃的炭火中，就会相互激发，火苗旺盛。
三个维度形成合力，构建出一个职场人赋能的体系。
拆书学院有几个原则，我觉得可以作为培训项目的开展原则：
1）一定要有现场学习，而不只是在线打卡或收看录像；
2）一定要小班互动，而不只是大场授课或者单向灌输；
3）一定要在共同的教育理念下规划教学、设计学时，而不只是攒师资；
4）一定要以学习者为中心，而不是围绕知识学习与记忆；
5）一定要改变行为和提升能力，而不是满足于努力学习本身；
6）一定要促成相互信任，相互关怀，相互挑战，相互督促的共同成长文化。
赵周老师三个构建知识体系的范例，都属于从网到点得设计原则，这个跟他属于这方面的专家有关。我们在构建自己的知识体系时，也可以先从问题出发或者从点到网，就像麦肯锡提出的金字塔原理一样，梳理内容的，可以从面到点，不熟悉内容的，可以通过查阅资料，请教专家，从点到面，最终都能搭建出知识体系的高楼。
一期一会，我是黄康祥，欢迎你参加HR共读训练营。
