第五项修炼的作者彼得圣吉说过，“要想教给人们一种新的思维模式，不用刻意去教，而应当给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式”。
所以要提升大家学习的正确思维怎么做？给大家便签法。
很多人读书会划重点，做笔记，但大多是摘录原文；也有一些人会用康奈尔笔记法、思维导图笔记做来学习，但还是没逃开以知识为中心的思维。
这时候你可以采用拆书帮便签学习法。它通过简单的方式，让我们的学习思路从以知识为导向变成以自我运用为导向。
在使用便签法的时候，要明确1个目标，1个原则及3张便签纸，7个步骤，也就是我总结的1137法：
1个目标：用简单的工具和方法提高职场人的学习效果和学习能力，以将学到的核心知识拆为己用，运用到实际中为目标；
1个原则：自我导向，学习相关的一切事情上都应该“反求诸己”，从自己身上找原因，从自己身上找方法，在自己身上加要求；在任何一个领域、任何一本书中都有很有很多我们能学习的知识，也要很多我们不需要学习的。如果方法得当，阅读和学习是投资回报率最高的活动，只要我们在工作或生活中用上一点儿，其创造的价值已经远超成本。同时便签法还是一个简单易用，成本不高的学习方式，这样我们就可以把精力更多的集中在阅读和思考上，而不是在学习方法或工具上，比如画思维导图，画可视图。
3张便签纸：3种不同颜色的可以反复张贴的便签纸，掌心大小就可以。3种颜色分别来做3类笔记：I：用自己的语言重复信息；A1：描述自己的相关经验；A2：我的运用（目标与行动）；
7个步骤：
第一步：确定你要读的是致用类的图书，读书的目的是为了能解决实际的问题，为了提升自己某方面的能力；
第二步：要求自己用较快的速度阅读，遇到书中的理论、建议、观点或者较难理解的地方时，先问自己一个问题：这对我有多重要？如果只是在作者书中很重要，而对你不重要，那就省下一张便签。
第三步：在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，可以是自己总结得到的启发、有价值的提醒。
第四步：针对书中的某个信息，问问自己有没有相关的经历，是否听说或者见到过类似的事情，写在一张A1的便签纸上；
第五步：规划今后如何运用。尽量先考虑运用的目标，再写下达到目标实施的行动，写在A2便签纸上；
第六步：在贴了便签的书页旁，贴一张指示标签，提醒自己这里有一页自己的学习资料；
第七步：看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。
在使用便签的时候，有几个注意的地方：
1、若原书内容简明易懂，则可以不用I便签；
2、想好再写，有的放矢，不是笔底生花，内容控制在一张便签纸上；
3、指示标签的作用相当于升级版书签，用于提醒自己哪几页贴过标签。
同时，在使用便签法时，也有几个误区要注意：
1、重述知识，也就是用I便签纸时，要做到用自己的语言来诠释，要准确解读原文知识，表达有逻辑，文字精炼，要把原文知识点加工成具体的操作手法或建议。
重述知识不能患附会旧知的毛病。什么叫附会旧知？比如一看到一个内容，就对自己说，这没什么新意，不就是些老生常谈吗？这不就是已经我知道的吗？这本质是同一种思维模式：用旧知去附会新知，以为自己看透了，读懂了。这种心理，本质上是因为人们在遇到陌生事物时会感觉不适（心理学上称为失调），这时若把陌生事物强行理解为已知事物，可以快速消除这种不适。为此，很多人宁愿忽视二者的区别。另一个方面，我们从小学就开始接受的“归纳中心思想”的训练也会强化了我们附会的习惯。所以，附会旧知从心理上，从习惯上，都比较容易存在。一个辨别是不是附会的方法是，问问自己，若是没阅读刚才那段话，可不可以写出来？如果答案是“我早就知道”，那么就可能是附会旧知。通过便签法，就是要提升我们的学习技能，把附会旧知的本能反应升级为界定新知和旧知的理性反应，从而更深入、敏锐、清晰地理解旧知，同时加深对旧知的认识。
举个例子，一个不太好的I便签是：这段话阐明了失败是成功之母的道理。人生中会遇到很多挫折，人只要不被失败打垮，不向命运低头，最后一定能迎来成功。这个就是属于不通过阅读就可以知道的旧知。一个好的I便签是：在这一段里，作者分析了乔布斯人生中的两段失败。其中第二次乔布斯在市场中遇到的挫折给了他真正的学习的感悟。所以，要从失败中学习，必须充分尝试和运用反馈。这里的结论：充分尝试和运用反馈就是一个新的对自己有帮助的感悟。
我一般比较建议共读，是因为每个人在用自己的话来阐述时，很容易患上“盲人摸象”的毛病，就是容易从自己的旧知或者思维习惯中来解读，很可能会以偏概全，但是如果好几个人一起表达观点，那么就会更加清晰，组合成一个完整的图像。
2、描述自己的经验，也就是用A1便签纸时，需要注意经验是具体的，有时间和具体事件描述的。这里有几个标准：1）鲜活，是自己亲身经历的；2）故事，相关叙事要素基本完整，能够清晰地体现出起因和结果；3）对应，和原文或I便签的关键信息有明确的对应；4）反思，无论想到的是成功还是失败的经验，都能帮助自己更深入的理解这个经验。
这里常见的误区就是泛泛而谈，比如写“总是，经常，好多”，而不是“有一次”，凡是没有具体时间、事件的，都算泛泛而谈。
举个例子，有人是这样写A1便签纸的，“我在刚参加工作时也犯过很多以己度人的错误，人总是这样，自己认为好的东西就认为别人也喜欢”，这种就是泛泛而谈。如果改为“上个月去见苏州的小伙伴，我努力跟他们强调新项目的好处，但并没什么用，他们只说考虑考虑。现在想来，问题就在于“以己度人”，我讲了太多我认为好的地方，没有想过他们最在乎什么，最担心什么”，这个就符合“鲜活，有故事，跟以己度人的关键信息有明确对应，也能帮助你反思”的原则。
3、在规划今后如何运用，也就是使用A2便签纸，要注意几点：1）目标，是否符合SMART原则，是否属于决心泛滥或感慨万千；2）行动，行动是否能拉近现状与目标的差距？3）关联，是否使用了原文信息；4）可控，都是自己能做到的事情吗？
在使用A2时，要避免的一个误区就是决心泛滥或感慨万千，很多人习惯表决心或发感慨多过真实的运用与行动。但是，决心下多了，会导致决心贬值。感慨发多了，会把自己活成智者，整个人鸡汤化，特别擅长评论，擅长抒情，擅长升华。
举个例子，一个不太好的A2便签是：我要利用好碎屏时间，每天提前半小时到公司，这样我就有非常稳定且不受打扰的时间，我可以听一些线上课程或日记，积少成多，一年下来我可以做很多事。这个就属于表决心的行动计划。
好的A2便签是：定一个目标，记一个月的晨间日记。行动计划是：每天10点半睡觉，6点半起床，这样可以提早半个小时到办公室。接着用印象笔记来记日记，主要是这几项：自己前一天感恩的事，有成就的事，人际关系或近期的重要事项。为了让自己能坚持，在办公桌上贴一个打卡表。这个便签就符合了刚才说到的，有目标，有行动计划，有跟原文关联，而且可控，都是自己能做到的事情。
总结下，在使用I便签时，要注意避免思维定势，附会旧知，要尽量将原文知识点加工成具体的操作方法或建议步骤。在使用A1便签时，要注意经验是鲜活的，有具体的时间和地点的，能帮助你反思的。在使用A2便签时，要注意制定一个确实可行的目标，并有一个可落地的行动计划，而不是发感慨或表决心。
在日常生活中，有一个小窍门可以提升便签法的使用，也可以帮助我们发现谁是学习能力强的人。那就是在微信订阅号、朋友圈或者其他地方看到一篇不错的文章想要转发时，让自己停下来，问问自己，我能加上自己的重述再转发吗？重述的时候能体现下逻辑顺序和适用边界吗？我能补充点自己的经验，再加上一个自己的运用和行动吗？
总结下，便签操作法上手轻松，容易改变你的思维模式，提升学习效果。把握便签法，就是把握1个目标，1个原则，3张纸，7个步骤。
做好1137，就能帮助你缓解书太厚或读不完给自己的压力，帮助你集中注意力，在阅读中反复体验和反思，聚焦于对书中知识的内化与运用，而不是知识本身。保持兴趣，效果外显化，方便事后整理，能更有效地处理书中晦涩难懂或重要的地方，不断提升自己把知识转化为能力的能力。
一期一会，我是黄康祥，欢迎你来参加HR共读训练营。
