我用了一个多月的时间，结合最新部编版教材小学语文第一册上的课文，来讲了一下语文思维，这是我10.19躺在病床上时萌发的一个想法，也是我第一次真正地走进小学课本，我不得不说开卷有益啊
翻开第一课：天地人你我他。我才顿悟——原来一年级的第一课就教会了我们如何做人。
讲拼音的时候，我第一次发现，我们生活中包含“a”这个韵母的字居然有那么多。我们要学会拼音就可以讲标准的普通话，我们之所以要学会标准的普通话，恰巧是为了能听懂“普通的标准话”——也就是那些不太标准的普通话甚至是地方方言。
那些生活当中特别会模仿当地方言的人，特别有魅力。恰恰是因为他能准确地捕捉某个地方的发音特点。他抓住了，所以马上就学会了。我们学好拼音，就是要培养孩子能抓住语音的特征，并且有能力发现各个国家的语言，各个地方的方言有什么特征。领会不同音调给语言带来的音乐美
这才是真正学好真正享受一门语言。
站如松，这一课。就是要培养孩子们的审美。让他们知道什么叫美。什么叫优雅、端庄、大方。同时也知道。什么叫规矩，什么叫自由，什么叫放松，什么叫健康。
金木水火土，这一课。以前我班里的一个学生自我介绍，说他名字里面带一个“柯”字。我问他：你知道这个字的意思吗？他回答说：爷爷说他命中缺木。所以给他取了这么一个名字。然后他说他的爷爷太迷信了。当时我就特别想给他讲一讲金木水火土这五行在中国人文化当中的含义。没想到没给高中生讲成，到给一年级的小朋友先讲了。当然给一年级的小朋友讲就不能再讲太深奥。但是我希望通过我的讲解。小朋友知道这不是迷信，而是我们中国人生活中无所不在的五大元素。甚至是我们我们对美好生活的向往。
有好几课，孩子们都学到了象形字。于是我把象形字作为一个专题来讲，这次我选了一个特别的角度，因为之前给我的学生讲象形字的时候，有学生说怎么看起来这个字并不像它描述的物体呢？例如“車”这个字，怎么都看不出来它是一辆车。其实车的小篆。是从车顶上俯拍的视角。那你看到的是一个样子，我看到的又是一个样子。那么这个符号注定没办法向所有人推广。因为别人不认可车子是这个样子。并不能说明是谁对谁错。所以我想通过这一课要告诉学生眼睛看到的也不一定都是真实的。当别人和你观点不同的时候，他也不一定是错误的。你们只是角度不同。所以象形字只是我们最初级的汉字。你如果想要精准的表达，我们还要学好多汉字
讲对韵歌这一课的时候，我觉着必须要告诉一年级的孩子，什么叫名词？什么叫动词？什么叫形容词。什么叫同义词，什么叫反义词， 我们不必说很生硬的概念，但是必须要举例，从逻辑思维的角度培养他们懂得语言当中的词是有分类的。在这一课里我会教给孩子们做对联的一些要求。如果听完这一堂课孩子们冲出家门跑到自家的对联前，或者你带着孩子去旅游胜地的时候，他能主动跑到那些著名的对联面前说：妈妈这就是旮旯老师讲的对联？你给我读一读吧。我们一起找一下哪些是名词，哪些是动词，哪些是近义词，哪些是反义词？这堂课就成功了。关于词汇的逻辑思维就初步构建了起来。
我们还可以在生活中不时的给孩子出一次来对，我出一个词叫“山东”。你会对哪个词呢？对了，我在好几课的结尾都会留一个小问题让大家思考。问题的答案呢，我会附在我的讲义末尾
后来我还讲了三个小专题：颜色。形状。方位。 颜色我们不要满足于红色，黄色，蓝色。要培养孩子更细致地观察颜色，培养他们的观察力和分辨能力。所以我在课文里面使用了一种方法，让孩子们很轻松的就能分辨并且描述出各种黄颜色来。
至于形状，有一篇课文叫《比尾巴》，哪个尾巴长，哪个尾巴短？这绝对不能我们的教学不能满足于此，我们要引领孩子思考为啥它的尾巴长它的尾巴短，它的尾巴就像把伞。语文老师不好当啊，各方面的知识都有。但最终你不要落脚到生物知识上，你还要落脚的语文逻辑上。我会告诉孩子们，这个世界上就是有不同的各种各样的形状组成的。不同的形状，功能不同。我们每一个人的形状都不一样。没有谁的形状是完美的。没有哪种形状能胜过另一种形状。所以没有谁能代替谁，没有谁可以嘲笑谁。我们每一个人都是独一无二的。这样会让那些认为自己不太漂亮甚至身体有缺陷的小朋友们，变得自信。所以我们最终还是落脚到了语文的人文关怀上。
本来我还想讲一讲抽象的形状，例如你写出来的字，你的书法就是你灵魂的形状。但是我担心一年级的小朋友不太懂灵魂，所以我们放到以后再讲。
至于方位。很多小朋友。分不清左右。你说多练习就记住了，其实你会发现身边很多成年人他也糊涂。所以有些知识不是孩子们练习得少，而是没有一个好的方法教给他。而旮旯老师在课堂上就给你找到了一个非常好的方法，让你永远都不会弄错左和右。
在这本书里我还读到了非常经典寓言故事：一只乌鸦口渴了……但我重新思考了这个寓言，故事除了赞美小乌鸦聪明以外，还教会我什么？还有一篇课文课是写慢吞吞的小蜗牛。其实，旮旯老师自我对照，我就是一只慢吞吞的小蜗牛。也有很多小朋友被家长和老师批评：你怎么总是慢吞吞的呀？如果你想知道旮旯老师从小乌鸦和小蜗牛身上悟到了哪些道理，那就赶快来听课吧。
最后我想说，我也非常庆幸因为当初承诺了要给各位讲一年级的语文思维课，而有机会让我重温了这么多看似简单却又极其深奥的道理。我就是那只收获满满的小蜗牛。
