主讲老师
内容概要
一、中班孩子的身心发展特点
二、中班孩子应该养成的好习惯与好品格
三、培养中班幼儿良好习惯的方法与策略
中班孩子身心发展特征
1.活泼好动
与小班孩子相比，中班的孩子动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，孩子在游戏中能与他人合作。
2.辨别是非能力增强
中班孩子能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班孩子在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。
3.思维以具体形象为主
如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。
4.好提问题
中班孩子虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗?”等等。
5.口语发展迅速
中班孩子已掌握了口语的基本语法和大约两千个词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。他们语音能力发展很快，是培养语言正确发音的关键期。
6.以无意识的记忆为主
中班孩子的记忆是无目的的，因而容易遗忘。
习惯培养计划
一
帮助孩子克服任性和固执，做个听话的好孩子。
二
帮助孩子克服嫉妒心理，培养自信不攀比。
三
帮助孩子提高交往技能，找寻欢乐小伙伴。
四
培养孩子的责任心，负责任，不推脱，自己的事情自己承担。
五
帮助孩子拥有良好的自信，自信人生我最棒。
六
帮助孩子培养良好的自制力，不贪玩，不开小差。
七
帮助孩子树立安全意识，保护自己，大家安心。
八
培养孩子的想象力，成为天马行空的幻想家。
家长第一课课程表
时 间 | 年 级 | 老 师 |
8月25日 | 幼儿园小班 | 李 凌 |
8月26日 | 幼儿园中班 | 左 宁 |
8月27日 | 幼儿园大班 | 王 丽 |
8月28日 | 小学一年级 | 郭志华 |
8月29日 | 小学二年级 | 默延杰 |
8月30日 | 小学三年级 | 王 静 |
8月31日 | 小学四年级 | 魏亚飞 |
9月1日 | 小学五年级 | 王金辉 |
9月2日 | 小学六年级 | 赵 郡 |
9月3日 | 初中一年级 | 孙育红 |
9月4日 | 初中二年级 | 刘 磊 |
9月5日 | 初中三年级 | 赵冲会 |
每晚 21：00 ～ 21：30 播出 | ||
THE END
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