我想如厕问题可能也是老师和孩子，比较担忧的一个问题，我们今天也来介绍一下孩子的如厕，那两岁的时候，孩子会认为他自己的大小便是特殊的，而且宝贵的东西是自己创造出来的作品，因为在之前孩子的尿拉他基本上，是不受自己控制的到了两岁的时候，他的括约肌才成熟到可以慢慢的开始控制自己的大小便，所以这个大小便看似是一个自然发展的过程，或者是我们训练出来的过程，其实在孩子的内心感受里边是他自己，经历的一个从陌生到熟悉到控制的一个过程，孩子们对于他控制出来的制造出来的这个东西，有的时候还把他们敢想象的是可以把，自己的大小便想象成为可以攻击他人的武器和炸弹，而且大便也会让他们认为这些是，他们自己的一部分不愿意扔掉两岁的时候还有一个性格特点，就是孩子们刚刚发现说不特别的有意思，特别的有掌控感显得自己特别大年纪像一个大孩子，孩子们在这个时候往往和大人一直来，所以大人可能让他们大便的时候要给它们扔掉的时候，处理的时候他们会表现出非常多的不情愿，再加上之前觉得大小便是他们特别宝贵的一个制造出来创造出来的一个产品，孩子们往往在如厕问题上不是很如我们大人的愿，每一个孩子，他最终还是愿意通过自己的行为努力，来取得父母的喜欢，让爸爸妈妈觉得他是一个有能力的懂事的聪明的孩子，孩子们最后是会通过自己的努力和爸爸妈妈教给的方法，最后处理自己的如厕问题，在孩子们在遇到有压力的时候紧张的时候担心的时候，可能训练好的如此的习惯也会被打破，再次遭到失败，这个时候我们一方面帮助孩子消除她，遇到的压力，尝试着尽可能的帮孩子们放松，处理他的焦虑紧张担心的源头，然后再帮助我们孩子有信心建立起恢复如厕的习惯。
