主讲人：旮旯老师
第三急 不生动
上一堂课我们讲了写文章一定要注入情感，否则你这篇文章就是“僵尸文”，没活气儿！就是你的老师经常给你的批语“不生动”。要想让文章生动，不仅你要会说话，你描写的人物自己也要张口说话，大家都动起来，不就生动了吗？不过描写语言是个很危险的事情，我担心你不说则已，一说则根本停不下来。“我和小明去打乒乓球，我说：我打过去啦！他说：好的，我接住了！然后他说：我打过去了！我说：好的，我也接住了！我打过去，他打过来……”很快就打完了一篇文章，我真的是发自内心的佩服，球技是真高啊！人家中途就不坏！
记住，让人物说话不是为了凑字数，更不是让你当体育比赛解说员，而是通过语言要表现人物的性格。
我给大家推荐一部日本电影《佐贺的超级阿嬷》
（佐贺，日本地名，阿嬷，其实就是外婆）
电影改编自岛田洋七《佐贺的超级阿嬷》畅销小说，讲的是第二次大战后的日本，昭广在母亲百般无奈的情况下，交给佐贺乡下的阿嬷独立照顾，结果想不到阿嬷家比谁都穷！虽然日子穷到不行，但乐天知命的阿嬷总有神奇而层出不穷的生活妙招，（磁铁走路 河栅栏超市）在物质匮乏的岁月里，超级阿嬷丰富昭广的心灵，让家里也随时洋溢著笑声与温暖... ... 你不仅会为阿嬷的省钱奇招拍案叫绝，更让人笑中带泪、泪中有阳光，洋溢浓浓的幸福滋味。
这部电影在日本拥有超高人气，历时四年的拍摄，过程中一度遭遇资金困难，热情的群众发起"一人一万日元 让阿嬷成真"的募款活动，向社会大众成功募集到一亿日圆的资金，顺利拍摄完成。
可想而知，大家有多喜欢这位阿嬷。
昭广与阿嬷的神奇对话：
超级阿嬷教你轻松省下三餐：
当我小学三年级放学回家，书包还没放下就嚷著：“阿嬷，好饿哦！”
可是家里那天已经什么吃的都没有，外婆冷不防回我一句：“你不饿，你只是神经过敏啦。”
于是我嘀咕著：“干什么好呢？出去玩吧！”
外婆竟然对我说：“出去玩肚子会饿，睡觉吧！”
才下午四点半耶！但是天气太冷，我乖乖钻进被窝，不知不觉睡著了。
可是，晚上十一点半还是饿到醒过来，摇醒睡在旁边的外婆：“我真的是肚子饿啦！”
这回她却跟我说：“不不不，你只是在做梦！”
好不容易撑到天亮，心想终于可以吃早餐了，没想到外婆竟然说：“早餐昨天不是吃过了吗？赶快去上学，学校有午餐可以吃！”
昭广想学一项特长，可是外婆没有钱，就说：学跑步吧，不用报特长班就可以自己练习。
于是昭广很听话，每天练习跑步，外婆又提醒他：跑步的时候，记得脱下鞋来，否则太费鞋。
有一天吃饭时昭广抱怨说：外婆，我们已经连续三天只吃白米饭了，外婆说：哦？是吗？那明天可能连米饭也没有了！于是两个人相视哈哈大笑起来，这个笑声里包含了多少情感啊！
听了外婆这么多语言，是不是感觉她是一个超级吝啬还振振有词的老太太，因为只有这样精打细算她才能和孩子活下去啊，但是当她得知昭广被推选为学校棒球队队长后，她兴奋地取出压箱底的积蓄，连夜跑到商店为昭广买了店里最贵的球鞋，是不是人物形象不仅生动，而且丰满立体了，好了，剧透到此，还想知道阿婆其他故事的朋友，自己去看电影吧。
知道怎么写人物语言了吗？不可多写，全文都是对话，要不得，毕竟你不是写长篇小说，就写最能代表人物性格的几句话即可，观察不同的人的不同说话风格，然后去模仿，模仿不像，说明你抓不住特征
你爸爸说话的口头禅是什么？
你妈妈说话的节奏怎么样？
爷爷说话安不安假牙是不是是两种不同的感觉？
奶奶说话时，爷爷能不能插话？
你可以模仿鲁迅怎么说话
你可以模仿莎士比亚怎么说话
你可以模仿林黛玉怎么说话
不论模仿谁，都是活生生的人在说话，不是你自己设计的对话，一考不好，妈妈就说：孩子，没关系。咱姑且不论有几个妈妈认为考不好没关系，咱就说说在家里，妈妈跟你说话，开头都称呼你“孩子”吗？包饺子的时候，妈妈经常抱怨爸爸：“你这皮儿中间擀得太厚”！为什么一到你的作文里，就变成了“父亲擀出来的饺子皮中间部位总是高高凸起……”把你的“学生腔”改成正常人说话，你的文章就有人爱看了，记住你不是语言的创造者，你只是语言的搬运工，快去抢救你文章中那些僵尸语言吧！
最后留一道题，大家听听我的学生这句话说的是否妥当
在校运会上，我们班的小明参加长跑比赛，一圈之后，他跑最后一名，于是旮旯老师说大家来给小明加加油啊，于是我们班小刚冲上前高喊：小明加油！是男人你就努力向前跑！
请问，假如你是小明，听完小刚的加油声，什么感觉？
