第一急 没素材
欢迎来到“语文可以这样学”公众号，我是你们的旮旯老师！
旮旯老师小时候啊，每当一提起笔写作文，我就开始怀疑人生。为啥别人的生活那么丰富多彩，跌宕起伏。为啥我的生活那么单调苍白，毫无意义。
我从来不知道啥叫思如泉涌的感觉，我倒是经常有搜肠刮肚的痛苦。
人家李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，我是一步一个坎儿，“为伊消得人憔悴”。
人家写完文章畅快淋漓，我写完文章愁眉苦脸。多亏老师要把作文收走，否则我那文章我自己看一次恶心一次。
以前一个秀才和我一样，冥思苦想憋不出几个字儿来，写不了一首诗。他老婆就得跟他说，怎么你们写文章比我们女人生孩子还难呢？秀才拍案而起，夫人，夫人。你生孩子，你肚子里有货呀，我写文章，我肚子里没货呀。你说我们这肚子里没货，老师还非要规定时间收作文，这不是硬性剖腹产嘛！太惨无人道了！
同学们有没有和旮旯老师小时候一样的经历？
我一直抱怨我的经历太单调，直到有一天，我遇到这么一个人。他的名字叫普鲁斯特。
这是一个法国人。一个传奇的法国人。
因为他从小体弱多病，几乎足不出户，就算待在家里也要门窗紧闭，拉上窗帘，不见阳光，是不是很具备吸血鬼的气质？
家人说，你这样会变宅男的，出去走走吧，到叔叔家住两天，他一口拒绝：no!no!no! My uncle他们家的海拔太高了，会引起我身体不适的。
他叔叔家住在喜马拉雅的珠穆朗玛吗？
不是呀，他叔叔住他楼上
所以在普鲁斯特看来2单元和3单元的俩人谈恋爱，都算异地恋。
就这样一个十足的宅男，他的梦想居然是环球旅行。不过有个要求，得把他的床绑在船上，然后把他绑在床上，听起来就和绕口令似的，床上绑着宅男，船上绑着床！
就这样一个足不出户，坚持不离开床的宅男写下了一本200万字世界名著《追忆似水年华》 。
你的生活再单调，有普鲁斯特单调吗？所以当我们抱怨没有素材的时候，请想想普鲁斯特。
当然，世界上并非只有一个普鲁斯特。以普鲁斯特为代表的这个写作流派叫做意识流写作。我读过伍尔夫的《墙上的斑点》，主要讲述了主人公在一个普通日子的平常瞬间，抬头看见墙上的斑点，由此引发意识的飘逸流动，产生一系列幻觉和遐想。
为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点，作者想起了冬天炉子里的火，想到了城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜，想到了无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡。
看到斑点好像是一枚钉子留下的痕迹，就想到了挂在钉子上的一定是一幅贵妇人的小肖像画，想到这所房子以前的房主，想到了铁路旁郊外的别墅。
看着斑点太大太圆，不像钉子，于是就想到了生命的神秘，人类的无知，想到了遗失的东西，想到了生活飞快的速度，想到了来世。
觉得斑点很可能是一个暗黑色的圆形物体或一片夏天残留下来的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亚，想起了人类保护自我形象的本能，想起了伦敦的星期日，还有惠特克的尊卑序列表。
看到斑点是凸出在墙上的圆形，就想到了古冢，退役的上校、**和他的老伴以及学者。
仔细看斑点时，就觉得好像在大海中抓住了一块木板，于是就想到了树，想到树的生存。
最后，终于发现，墙上的斑点原来是一只蜗牛。
这种天马行空，跳跃向前的想象力给我们写作太多启发了，素材是有限的，而联想是无限的。
我又想提动画片了，你回忆一下《猫和老鼠》，哪一集没有联想的画面？经常浮出一团云雾，Tom and Jerry都在联想怎么整对方。
再例如《灌篮高手》，樱木花道准备投篮那一瞬间，他立刻想到了自己喜欢的女孩子赤木晴子会怎么看自己，想到自己的情敌流川枫怎么看自己，想到自己的教练怎么欣赏自己，自己的对手会怎么诅咒自己，如果投进去，大家会怎么喝彩，如果投不进去，大家会怎么喝倒彩……当他都联想了一遍后，这集演完了。所以你学会联想，你的作文还发愁那几百字吗？
今天旮旯老师就手把手的教你足不出户地联想一回你可能从没见过的黄河。
反正我是没见过。
别看我是北方人，我真没见过黄河。我唯一次接触黄河，是听到黄河。
那是一个伸手不见五指的夏天的夜晚。我坐在闷热的绿皮车车厢内。车窗都开着，人们仍然觉着热。突然，狂风骤起，所有车窗的窗帘都被吹起来，而且伴随着震耳欲聋的滔滔水声。这时车厢里面有人喊：过黄河喽！当时是深夜，黄河岸边也没灯，所以我们都看不到黄河，但是我们听到了黄河的声音。那声音，真的是风在吼，马在叫，黄河在咆哮。你感觉到你的浑身的血液都跟着它在兴奋。
声音是最容易让人产生联想。因为你看不到画面，所以你就开始想象画面。
在这里旮旯老师教大家一种联想方法-------身份变换法。
如果我是一个领导着千军万马的将军。那我听到的声音，那就是风在吼，马在叫，黄河在咆哮。
那我要是一个远离故乡的游子。听到黄河的声音，那就是一声声的呼唤啊。回来吧！归来呦！远方的孩子，别再四处漂泊。
那我要是一个山西人，我听到黄河的声音，那就是走西口的一声声呼唤。哥哥你走西口，小妹妹我实在难留。拉着哥哥的手。妹妹我的眼泪像黄河水一样流啊。
那我要是个陕西人。我听到黄河的声音，那就是一声声的秦腔啊。只有黄河儿女的肺活量才能吼出来的秦腔。
旮旯老师，用了不同的角色，不同的空间变化，开始联想。你不妨试一试，不同的时间变换，开始想象。假如唐朝的人听到是什么感觉？生活在新时代的你听到又是什么感觉？所谓的身份变换，其实就是空间和时间变化。你就为无穷的想象画出了一副纵坐标，横坐标。
说完听觉，我来说说视觉。有同学说，旮旯老师，你不是没见过黄河吗？怎么说视觉？
我是没见过黄河，但是我见过地图啊。
那地图上有黄河的形状啊。那是个什么形状啊？是一个“几”字形。哎，你发现它不是一个“一”字型。它不是笔直的。所以中国历史上说黄河那是九曲十八弯啊。你发现真正的风景都不是笔直的。这里的山路十八弯，这里的水路九连环。对不对？有曲折才有风景。人的身材也是曲线美。
华夏文化就如同他的母亲河一样。曲曲折折。正因为命运多舛，才生生不息呀。我们的人生不是这样吗？有平静也有汹涌，有急流也有险滩，就这样的曲曲折折，为我们的人生才平添了许多的风景啊。这样的人生才叫精彩啊。朱自清不是也说了吗，曲曲折折的荷塘上面。,弥望的才是田田的叶子啊。这才叫美景啊。
我们继续看地图。请回答旮旯老师，黄河的源头在哪里？有同学要举手啦，旮旯老师我知道，黄河的源头在唐古拉山脉。恭喜你，答对了，但你只能是地理课代表，不能做我的语文课代表。语文课代表怎么回答？语文课代表回答说：“黄河之水天上来”！请问又到哪里去啦？“黄河远上白云间”。看到了吗？黄河人家是从天上来的，然后就回到了天上。想起谁了？谪仙李白。驾黄河之水从天上来，在人间度过了一段最美丽的国度，又驾黄河之水回到天上去。同学们发现了吗？我通过想象给黄河赋予了诗情画意，怎么做到的？这招叫“名句化用法”。当你要写黄河的时候，你脑海里有多少和黄河相关的名句？此时就是你背诵的东西要派上用场的时候，你说背诵对写作有没有用？
接下来，我们再说说触觉。你没触过黄河水，但你总触过水吧。那水给你什么感觉？把手伸到水里，是不是特别柔软？“柔软”你联想到了什么人的性格？然后抽刀断水，发现断不了。是吧？你是不是又突出了一个关键词叫“柔韧”？不仅仅是“软”，还有一种“韧性”包含其中，你又想到了哪些人的性格？这不就是送哥哥走西口的黄河岸边女子的性格吗？
再继续联想。我们联想它的味觉。我想你就算见过黄河，你也不一定尝过黄河水。既然大多数人都没有尝过。那你就可以尝出任何味道来。这个所谓的任何味道，一定是为你的主题服务的味道。
当然这个联想必须是合理的。黄河里面有那么多的泥沙，你不可能尝出来酸酸甜甜的味道，喝了一杯又一杯，杯子连起来能绕地球两圈。那就不是联想，是说梦话。
它可能是苦涩的。为什么？因为妹妹送哥泪花流呀，多苦涩啊，对不对？
它可能是咸的。因为他不仅有眼泪，还有那些黄河边拉纤的汉子们的汗水啊，当然还有多少次黄河岸边的战争，所流淌的血水呀。
还可能是酸的，为什么呀？因为离山西太近了。对不对？爱喝醋啊。一方水土养一方人嘛
我们还能联想一下嗅觉。假如你站在，黄河岸边，你闻到那个空气应该是什么样的？一定是潮湿的。这个时候旮旯老师再教你一种修辞——拈连，指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。
1.蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。
2.你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊！
黄河岸边空气是潮湿的，潮湿的还有我的眼睛。
黄河是奔腾不息的，中华民族同样是生生不息的。
旮旯老师分别从，视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉各个角度，写了一遍我没有见过的黄河。你感觉如何？当你拥有了无限的想象能力的时候。你的素材再也不会空洞。我把这种写作方法叫做“多媒体写作法”。你就是一台多媒体，只不过写作的时候你死机了。
你可以模仿旮旯老师写黄河的手法，写一处你没有见过的景色。别说长江、洞庭湖你能洋洋洒洒地写出来，就给你一杯水，只要你学会我的联想方法，你都能写出好文章来。
最后透露个消息，金庸写下《射雕英雄传》之前，他根本没去过草原；
李敖写《北京法源寺》写得那么惟妙惟肖，实质上他连法源寺的门朝哪儿开都不知道。
