主讲人：春春老师
孩子们在出生后不久，就学会用某些行为来达到自己的目的，也发现某些行为不能达到目的。
于是成功达到目的的行为便保留下来，那些无法达到目的的行为就被淘汰了。
而其行为的背后动机，大多是为了要满足被爱和认可的需求，为此他们常会不惜一切地争取自己在家庭中被爱。
所有的偏差行为都是孩子们为了获得自己的地位而产生的错误结果。
成人却往往不能了解孩子们这些行为的意义，而做出一些增强他们偏差行为目的的反应。
在孩子眼里批评指责训斥等的负面关注也比父母对自己不理不睬好。
为了能有效解决孩子们的这些问题，更加有效的沟通，家长应该清楚孩子们可能产生哪些类型的偏差行为及其隐含的目的。
