义方家长课堂指定教材
课程介绍
孩子握笔姿势不正确，坐姿有问题，书写不达标；
孩子运笔方法不正确，写字不知道从哪下笔，没有笔顺的概念，整个字很散；
孩子写几个字就涂涂写几个字就涂涂，字迹潦草，卷面凌乱，书写态度不正确……
根本原因
孩子没有形成良好的书写习惯。
良好书写习惯的重要性
学习写字的过程就是培养学习态度、学习习惯的过程。良好的写字训练对孩子有着积极的教育意义和心理学意义，它不仅能培养孩子认真细心的良好习惯、勤奋刻苦的精神，还能促进注意力、观察力、意志力的发展。相反，写字姿势不正确，轻者影响写字质量，养成不良的习惯；重者影响生长发育、形成近视，不利于身心健康，尤其是孩子正处于生长发育的关键期。
成长关键期
良好的书写习惯是学习能力辅助能力的一部分，我们常说的学习能力包括学习习惯、阅读能力、注意习惯以及其他辅助能力，辅助能力包括好奇心、观察力、识字能力、书写能力等。我们要根据孩子的成长规律，抓住孩子成长的关键期。在幼儿园大班时培养孩子良好的阅读习惯，在小学一年级时激发孩子的学习兴趣，二年级时培养孩子良好的书写习惯和观察能力，三年级时培养识字能力。关键期培养、循序渐进培养，孩子与家长的付出才会事半功倍。
小学二年级，老师和家长在学习上的要求会更高，孩子学习习惯的形成与巩固处于关键期。随着年级的升高，老师们花在写字教学上的时间越来越少，在此阶段让孩子拥有一个良好的书写习惯就显得十分重要了。
课程目标
我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》二年级第一课。我们还设计了“大作业”环节。听完课程以后，建议各位家长每天抽出10分钟，与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案，坚持训练30天，培养孩子良好的书写习惯。
讲师介绍
孙 艳 芳
国家高级家庭教育指导师；
国家二级心理咨询师；
中国义方家长教育研究院副院长；
河北省家长学校研究中心主任；
河北省青少年校外教育研究会学习能力研究中心主任；
《陪伴成长》家庭教育丛书主编。
