一年级第四课丨培养孩子良好的学习习惯

2019-03-02

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课程介绍

写作业时只做简单的,碰到难的就不做了;

写完作业前从来不复习,总是一边写作业一边翻书;

上课注意力不集中,容易受到外界干扰,经常开小差;

做作业拖拖拉拉,小动作多,缺乏学习的主动性……


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根本原因


孩子没有良好的学习习惯。


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学习习惯的重要性


学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发孩子学习的积极性和主动性,形成良好的学习策略,提高学习效率;有利于培养孩子自主学习能力、创新精神和创造能力,使孩子终身受益。

 

而没有养成良好学习习惯的孩子做作业拖拉、注意力不集中,最直接的影响就是学习成绩、自信心;而且这样的孩子自控能力差,这不但让孩子自身有压力,也会引发亲子之间关系恶化。


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成长关键期


从儿童的心理发展过程来看,年龄越小,其可塑性越强,培养其良好的学习习惯越容易也越重要。对于幼儿园的学生来说,是以游戏为主要活动,而对于步入小学的学生来说,其主要活动是学习,养成良好的学习习惯尤为重要,所以一年级是培养孩子学习习惯的关键期。学习习惯是条件反射长期积累、强化以致成为一种动力定型结果,当这种动力定型形成以后要改变也绝非易事。


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课程目标


我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》一年级第四课,课程详细分析了孩子没有形成良好学习习惯的原因,以及培养孩子良好学习习惯的方法。结合陪伴成长《孩子学习习惯的培养》,我们在课程最后设计了“大作业”环节。听完课程以后,建议各位家长每天抽出10分钟,与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案,用心陪伴30天,培养孩子良好的学习习惯。


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讲师介绍

 王 丽 

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石家庄市藁城区工业路幼儿园副园长;

全国高级家庭教育指导师;

河北省家庭教育专家团专家;

石家庄市骨干教师;

石家庄市藁城区家长学校学科带头人;

优秀德育工作者。


担任河北省家长学校《家庭教育手册教学设计》(幼儿园)副主编,主持2个国家级重点课题《家庭教育中父母言行影响的特点研究》、《幼儿家庭教育误区及规避研究》。

 

为了普及家教知识,传递家教经验,实现家教梦想,先后多次到承德、保定、辛集、石家庄、正定等地进行家庭教育师资培训和专题讲座,深受好评。

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教材
家庭教育全套培养方案
教具
家长学校系列教村
操作
家庭教育手孤
手册
丛书主编鲁虫文
-年级
每年培养孩子8个好习惯

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10000所学校都在用
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年级
I
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写作业时只做简单的,碰到难的就不做了;

写完作业前从来不复习,总是一边写作业一边翻书;

上课注意力不集中,容易受到外界干扰,经常开小差;

做作业拖拖拉拉,小动作多,缺乏学习的主动性……


根本原因


孩子没有良好的学习习惯。


学习习惯的重要性


学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发孩子学习的积极性和主动性,形成良好的学习策略,提高学习效率;有利于培养孩子自主学习能力、创新精神和创造能力,使孩子终身受益。

 

而没有养成良好学习习惯的孩子做作业拖拉、注意力不集中,最直接的影响就是学习成绩、自信心;而且这样的孩子自控能力差,这不但让孩子自身有压力,也会引发亲子之间关系恶化。


成长关键期


从儿童的心理发展过程来看,年龄越小,其可塑性越强,培养其良好的学习习惯越容易也越重要。对于幼儿园的学生来说,是以游戏为主要活动,而对于步入小学的学生来说,其主要活动是学习,养成良好的学习习惯尤为重要,所以一年级是培养孩子学习习惯的关键期。学习习惯是条件反射长期积累、强化以致成为一种动力定型结果,当这种动力定型形成以后要改变也绝非易事。


课程目标


我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》一年级第四课,课程详细分析了孩子没有形成良好学习习惯的原因,以及培养孩子良好学习习惯的方法。结合陪伴成长《孩子学习习惯的培养》,我们在课程最后设计了“大作业”环节。听完课程以后,建议各位家长每天抽出10分钟,与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案,用心陪伴30天,培养孩子良好的学习习惯。


讲师介绍

 王 丽 

石家庄市藁城区工业路幼儿园副园长;

全国高级家庭教育指导师;

河北省家庭教育专家团专家;

石家庄市骨干教师;

石家庄市藁城区家长学校学科带头人;

优秀德育工作者。


担任河北省家长学校《家庭教育手册教学设计》(幼儿园)副主编,主持2个国家级重点课题《家庭教育中父母言行影响的特点研究》、《幼儿家庭教育误区及规避研究》。

 

为了普及家教知识,传递家教经验,实现家教梦想,先后多次到承德、保定、辛集、石家庄、正定等地进行家庭教育师资培训和专题讲座,深受好评。


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