一年级第四课丨培养孩子良好的学习习惯

写作业时只做简单的，碰到难的就不做了；

写完作业前从来不复习，总是一边写作业一边翻书；

上课注意力不集中，容易受到外界干扰，经常开小差；

做作业拖拖拉拉，小动作多，缺乏学习的主动性……

孩子没有良好的学习习惯。

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性，形成良好的学习策略，提高学习效率；有利于培养孩子自主学习能力、创新精神和创造能力，使孩子终身受益。

而没有养成良好学习习惯的孩子做作业拖拉、注意力不集中，最直接的影响就是学习成绩、自信心；而且这样的孩子自控能力差，这不但让孩子自身有压力，也会引发亲子之间关系恶化。

从儿童的心理发展过程来看，年龄越小，其可塑性越强，培养其良好的学习习惯越容易也越重要。对于幼儿园的学生来说，是以游戏为主要活动，而对于步入小学的学生来说，其主要活动是学习，养成良好的学习习惯尤为重要，所以一年级是培养孩子学习习惯的关键期。学习习惯是条件反射长期积累、强化以致成为一种动力定型结果，当这种动力定型形成以后要改变也绝非易事。

我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》一年级第四课，课程详细分析了孩子没有形成良好学习习惯的原因，以及培养孩子良好学习习惯的方法。结合陪伴成长《孩子学习习惯的培养》，我们在课程最后设计了“大作业”环节。听完课程以后，建议各位家长每天抽出10分钟，与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案，用心陪伴30天，培养孩子良好的学习习惯。

石家庄市藁城区工业路幼儿园副园长;

全国高级家庭教育指导师;

河北省家庭教育专家团专家;

石家庄市骨干教师;

石家庄市藁城区家长学校学科带头人;

优秀德育工作者。

担任河北省家长学校《家庭教育手册教学设计》（幼儿园）副主编，主持2个国家级重点课题《家庭教育中父母言行影响的特点研究》、《幼儿家庭教育误区及规避研究》。

为了普及家教知识，传递家教经验，实现家教梦想，先后多次到承德、保定、辛集、石家庄、正定等地进行家庭教育师资培训和专题讲座，深受好评。