项目名称：常青藤中层领导力提升项目
参评单位：老板电器
培养对象：中层干部
项目背景：
常青藤计划：快文化力
常青藤具有四季常青的特性，寓示人才充满持续的工作热情和激情。常青藤计划的定位于公司中层管理干部自学互学、企业文化得以持续传承的平台。培训计划以竞争与合作并存的团队活动为核心，让中层管理者从活动中感受老板的文化和战略，同时也从团队活动中得到灵感，领悟管理之道。
2017年培养成果回顾
2017年常青藤项目注重领导力课程的培养，并且在每阶段的课程结束之后，通过让学员提交专题作业的形式，增加学员的相关主题阅读量，加深他们对这个主题的思考和理解。
在2017年的课程中，我们重点关注在管理范畴内系统性知识的梳理和补充，以个人学习和个人思考为主，辅以团队讨论和活动。同时我们在首期课程通过课堂表现、课后作业以及工作论文，挑选出常青藤计划中的高潜力管理层，达成了我们在2017年初设立的目标。
项目目标：
经过公司前期的人才盘点，结合360反馈评估，得出公司中层管理干部的项核心能力，结合对公司高层领导的深度访谈以及公司的文化价值观，得出公司中层干部的五项领导力模型。
2018年培训形式分析
2017年课程设计上注重涉猎范围广，让学员们拓展思路，对外有更多的连接；2018年公司高层管理者期望课程关注在老板电器业务的精耕细作上。学员们需要运用课堂所学解决老板电器目前面临的挑战或者抓住发展的机遇，将企业发展带入更高的平台。
我们将采用课堂学习+团队行动学习+一对多辅导方式结合展开2018年的学习。同时对学员们在课堂内外的表现以及项目成果进行全面评估，不仅关注学员们的战略思考和业务能力，还关注学员们的管理能力和领导力，为公司挑选适合的高层储备干部。
基于此，2018年常青藤培养计划依照“明确领导力发展需求——领导力发展计划与实施——领导力提升评估”三步走，利用行动学习的形式，全面提升中层领导的5项能力。
设计思路与亮点：
2018年学习方式
2018年老板电器的中高层的学习计划以“问题”驱动学习。我们重视实践和共创，在过程中补充重要和必要的课堂教学、专家指导以及教练辅导。
·团队行动学习
运用团队的智慧进行团队问题的共创。这个方式可以调动每个人散落的知识进行结构化的梳理和应用；同时让团队面临难题，提升团队士气和协作；并以此方式激发学员自主寻找知识的愿望和能力。
·教授课堂，专家咨询
根据团队行动学习的问题补充必要的课堂知识给到学员，为团队行动学习的顺利开展提供基础。同时为学员们准备专家智库团队，方便学员们解决团队学习中的专业障碍。也对团队行动学习的结果给与保证。
2018年学习预期收获
·人：
观察团队行动学习中，评估彩虹学员和常青藤学员们的管理和领导力的强项和弱项；
过程中，教练给与学员们一些辅导和反馈，提升他们的领导力；
最终将彩虹学员以及常青藤学员的领导力行为评估反馈给公司。
·事：
运用团队行动学习的方式，解决老板电器战略发展关注的难题。产出8份问题解决方案；
掌握团队行动学习的工具和方法；
带动老板电器学习氛围，为构建学习型组织奠定基础。
团队行动学习产出
