作者介绍
作者是韩国KBS Homo Academicus 制作团队，他们拍摄了关于学习的纪录片。学习是人类永恒的主题，到底我们为了什么而学习？什么样的学习才是好的学习方式？世界其他国家的学习方式是怎样的？它们之间存在哪些不同？东西方学习动机有什么区别？未来的学习方式是怎样的？ 带着问题，他们踏上了环游世界的路程。
划重点
东方人为什么会拼命学习？
东方人往往不是为个人，而是为集体而学习的。与独立性相比，他们更重视学习的连贯性。不想让别人对自己失望，不想落后于集体，是东方人主要的学习动力。而对于西方人而言，个人成果仅限于个人而已。当自己不想学习或者感觉到能力有局限时，学习的目的仅限于自身，所以挫折后会放弃学习，不会有那么大的心理负担。
西方人喜欢鼓励，而东方人喜欢鞭策
东方人将这种负面反馈当做自己需要提升的信息来接受。东方人在受到指责时，会觉得自己更加需要努力，正是因为这种自我提高的传统，让东方人在面对失败或者受到别人指责、批评时，他们才不会轻易放弃，而会更加努力地走下去。而西方人认为，能力是与生俱来的，在面对问题时，他们并不十分相信后天的努力，所以在鞭策下，西方人更多会选择放弃，而鼓励对西方人更有效。
韩国——学院街上5平米的小屋
除了会报大量的课外辅导班儿，韩国学生会抓紧一切时间，把自己关在屋子里。在学院街上，有很多小房间，尤其是面临高考的学生，他们会住在只有5平米的房子里，有一张床和桌子，学生一整天都呆在里面，不与外界交流，可以非常安静的集中精力，他们认为这样的学习方法是有效的。
日本——升电梯一样的名校之路
在日本，像早稻田这种大学，下面有很多附属学校，你要是能进入他们的附属学校，不出意外就可以很轻松的升入大学。所以，在日本，你得从幼儿园开始就占据优势，然后进入名牌小学，名牌初中高中，再到名牌大学，可以说从小就层层筛选。
私立学校升学率是非常高的，基本上那些名牌小学、中学、高中都是私立的。而且政府不会干涉私立学校的招生制度。但是，私立学校又特别的少，私立学校的数量不到公立学校的百分之一，所以，走私立这条路是要花很多钱的。从私立的幼儿园一直到考入名牌大学，总共需要4.7亿韩元，大概折合人民币270多万吧。而如果走公立路线的话，你只需要花不到20万人民币，差了十几倍。可见日本的教育资源和收入阶层是更加挂钩的，阶级板结更加坚固。
日本学习方法——作笔记
日本人一直有一个观念，就是只有把笔记做好了，才能有好的学习成绩。所以，从小学起，孩子们就会把老师写在黑板上的内容抄下来，年级高一点，会把自己的思考也记下来，或者按照自己的理解，系统化的整理课程内容。
学校对笔记也特别重视，学校会定期检查学生笔记，而且老师也会给学生留出专门做笔记的时间。
东京大学在考试之前，每一个学科都定下一个负责人，他来负责这门课的笔记，写好了之后，分发给所有的人当复习材料。所以，东京大学很多学生平时不怎么去上课，因为，他们只要看笔记复习就够了， 比任何资料都有用。
印度——全世界最难的考试
15%的硅谷创业者来自于IIT，32%的NASA(美国国家航天局)的职员来自于IIT，12%的美国医生来自于IIT。IIT在印度是国家的骄傲，是印度的未来，只招收精英，招收学生一定是成绩排名前2%的孩子。加上印度有太多人想通过IIT来改变命运，导致IIT的入学考试特别难，IIT的入学考试叫JEE，它被称为世界上最难的考试。
印度的学习方法——背诵
印度是一个宗教之国，有3.3亿个神。印度人这种背诵的学习方法，和印度教有特别大的关系。有一个印度教经典叫做《吠陀》，在古印度，只有印度最高的姓氏，婆罗门，才能学习《吠陀》，而作为统治阶级的婆罗门要保护知识不外传，所以“老师念，学生背诵”，口口相传，有效地防止了知识外传。几千年过去了，现在的印度依然延续着背诵的传统学习方法。
比如，印度的吠陀数学中，印度人背的乘法口诀要比我们多很多，应用起来也很方便。像84×97，印度人用3秒钟就能算出来，这就是背口诀的力量。
犹太人——创造奇迹
犹太人只占全世界人口的0.2%，但23%的诺贝尔奖得主是犹太人。哈佛大学1/3的学生都是犹太人，耶鲁大学25%以上的学生都是犹太人，可以说基本上美国常春藤盟校都有很高的比例属于犹太人，而且这些名校里面30%的教授都是犹太人。
在美国华尔街、罗斯柴尔德家族、所罗门兄弟、高盛这些世界性的大规模投资银行，都是犹太人主导下建立的。华尔街虽然全年无休，但是在犹太人过新年的时候，就会放假10天。还有历届的美联储主席，有一定比例都是犹太人。
在世界100强企业，其中30%以上的拥有者都是犹太人。
美国好莱坞影视产业，包括环球影业、派拉蒙、华纳兄弟，很多大牌的影视公司都是犹太人的。
美国的大媒体公司90%以上都是犹太人控制，包括纽约时报、CBS等。
而且，更有趣的是，犹太人特别抱团，当时在华尔街，巴菲特想去他老师公司工作，他老师直接跟他说，你很优秀，但我只提供机会给犹太人。
所以，这也就解释了为什么以色列外交政策总是很强硬，因为犹太人在美国拥有雄厚的政治资源、金融资源并且还控制媒体，且他们还抱团支持自己的国家。
犹太人——血泪历史带来对教育的热衷
二战时期，德国纳粹屠杀了几百万的犹太人。整个欧洲对犹太人都非常憎恶，为什么呢？因为在以前很多**徒认为，杀死**那个犹大，就是犹太人的祖先。虽然学者研究结论是，犹大和犹太没什么关系，但当时很多人就是这么认为，所以在西方文明中，反犹主义思想就非常深刻，在很长一段时间里，犹太人是被限制自由的，比如说规定不能擅自离开居住区，不允许犹太人有自己的土地和房屋，不能固定资产，选择职业也有很多限制。所以犹太人只能做一些很卑贱的职业，跟钱有关的生意，比如说贷款。
还有，犹太人因为长期不能有房子土地，所以，资产已经不是最重要的东西了。在犹太人眼里，最重要的资产就是知识，只有知识才是在任何恶劣环境下，都能生存保留下来的唯一资产。因此，犹太人的每个家庭都非常重视教育。
犹太人教育的目的，不是要考什么大学，或者跟自己国家里面的人去抢一份工作，而是强调孩子接受全球化的教育，要随时准备到世界的任何地方去，可以说，他们重视的是与其他民族之间的竞争，这是犹太人的教育格局。
犹太人的家庭教育文化——***
他们特别重视一个孩子的自我人格独立意识的养成，和他们宗教有关系的，他们不会强迫孩子去学习，而是想办法诱导孩子自发性的学。而且绝对不会强迫孩子牺牲睡眠时间，犹太人很会休息。比如说，犹太教的***，***是塑造犹太家庭文化非常重要的节日。就是每周的周五晚上太阳落山，到周六太阳落山。在这24小时中，几乎所有的商店都关门，孩子们也不会出去玩儿，大家都知道，这一天要待在家里，一起和家人享用***晚餐，像一个仪式一样。大家利用这一天来交谈，谈文化、谈政治、谈经济这些话题，不管是孩子还是成年人，都会在这一天认真聆听彼此。
犹太人的学习方法——辩论
犹太教告诉大家，绝对不无条件的接受世界上存在的任何东西，只有自己直接进行探究，不停的问“为什么”，自己直接与问题碰撞，最后才有所收获。
所以，犹太人的求知路径，就是对知识的质疑和已权威的挑战，大家把争论当做美德。
犹太人的学校，可以说是最吵闹的课堂。他们会不断的挑战老师的权威，就是必须要和人辩论，这才是他们认为的学习。
有犹太人生活的地方都会有犹太神学院，犹太神学院特别吵闹，大家都在大声辩。你会看到很多书桌放着书，每个桌子左右两边，相对摆放两个凳子，两个人对着座，互相可能也不认识，没关系，来了反正就要辩论，场面特别壮观。
神学院主要学习内容，就是流传了3000多年的羊皮卷，一本叫《塔木德》的书，这本书会让犹太人花一辈子的时间去研读，它在犹太教的地位仅次于**的典籍。那本书的内容，也是充满了辩论，完全不会告诉你什么是对的，你自己去在辩论中体会把。
有一些犹太的孩子，及时考上了名校，比如MIT之后，立即申请休学一年，去犹太神学院去学习《塔木德》一年，他们认为他们先要提高学习能力的本领，磨刀不误砍柴工，更重要的是，在学习塔木德的同时，学到的是真正人生的学问和价值观。
法国——唯一在中考考哲学的国家
很多法国学生，在会考之前，要去咖啡厅辩论，要因为学哲学这个东西，还是要辩论呀，哲学没有正确答案，哲学的要去就是要我们对自己的意见进行合理的逻辑阐述，所以这帮学生只有去咖啡馆去参加这是讨论会，才能锻炼这个能力。
法国本身就是一个哲学国度，全民都喜欢哲学思考，他们很强调一个人知否知性，而哲学思考能力就是知性的指标。在法国是怎么播报新闻，比如说，朝鲜金正日去世了，咱们新闻稿会怎么写呢？会讲一下生平履历，或者分析政治动向，然后大家会在评论区吐吐槽。法国人这样，媒体会找一个哲学家，然后请他分析下“为什么朝鲜人民会因为一个独裁者的去世而痛哭流涕，希望用哲学观点来阐述”，你看，所以法国全民都喜欢哲学思考。
所以他们的教育核心，用两字形容，是“交流”
哎，和犹太人的辩论不一样，法国人跟强调合作的交流，不像和犹太人的辩论那么想挑战对方，法国课堂上也不是特别的吵。
法国的交流的特色是怎么来的呢，这也要追溯到18世纪，法国发明的一个文化产物，叫沙龙，沙龙上，大家不看重性别、地位、出身，只看重才智、语言表达、和礼仪，他是一个自由交换想法的空间，大家如果有机会去法国，看看卢浮宫里面，很多雕像画的是一个老师和孩子的交流场景，古罗马孩子7岁就会离开家，到老师家里面去学习，古罗马认为只有通过对话，才能学习，所以这个文化，也一直延续到了现在。
