婷婷诗教第2堂：《江南》发现大自然的美

1、陪孩子成长的关键词
❶ 用智慧的眼睛，发现大自然的美。
❷ 学会互文的修辞手法；

2、 给孩子最好的文学才艺启蒙 
好多诗人去江南，留下很多描写江南美景的诗词。比如唐代诗人白居易的忆江南：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。宋代诗人杨万里眼里江南初夏是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，盛夏的时候，他又看到“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

今天学的这首《江南》比白居易、杨万里写得更早，算得上是采莲诗的鼻祖。江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

大家可以想象自己是一条鱼在辽阔的水域，可以随意自在地游动着。头顶都是茂密的莲叶，把暴晒的太阳都遮住了，所以，水是凉凉爽爽、舒舒服服的。

采莲姑娘在采莲时无意中发现塘中还有鱼呢，就兴奋地叫起来了：“看，这儿有一条鱼！看，西边也有一条！”这样的场景是不是很快乐很愉悦？如果你是那条鱼，如果你是那个采莲姑娘，会不会觉得生活好简单，心情好舒畅？

诗人为什么要用四句那么相似的话来描写鱼儿的游泳呢？难道这位诗人很啰嗦？其这是我们古汉语中的一种修辞手法，叫“互文”：上下两句，看似说两件事，实际上是互相呼应，互相说明，互相补充，像《西江月》里面，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉也是是互文的手法。你也可以在写作文的时候用噢。

所有的自然风景都会给我们不同的心境。当我们置身于大自然中，总会不禁萌生与它融为一体的想法。在现代忙碌的生活之余，人们常常会选择走出繁华的都市，让自己投身到大自然的怀抱中，纵情山水，寻求身心放松与安宁。

3、孩子们一起探索  
❶ 爸爸妈妈带着去看看莲叶何田田和鱼戏莲叶间；
❷ 爸爸妈妈鼓励孩子写下自己眼里、心里的江南是怎样的。

4、给孩子的小百科
❶ 何田田：何在这里是多么的意思；田田：形容莲叶挺出水面的样子；
❷ 鱼戏：戏是游玩、嬉戏，描写了鱼儿在莲叶下游来游去；
❸ 乐府：古代的音乐行政机关，相当于我们现在的文广总局。最初它主要就是收集、整理诗歌作品。到了汉朝，汉武帝特别喜欢音乐，把乐府扩大，训练专门的乐工，制定乐谱和采集歌词。