主讲人：Dr. Herbert Puchta
Herbert Puchta 博士是国际著名的认知心理学和语言学习专家，曾担任“国际英语教师协会主席”（IATEFL）一职。
很多学习英语的人都有一个痛点：学的很吃力，还不会用。由于没有在母语环境下的浸入式学习，我们学习英语异常艰难，效果也不一定好。
我们一起来回忆儿时学习英语的经历。我们通常在陌生单词的下面标注中文意思。当我们进行英文写作时，大脑会忙碌地先用中文把想法表达出来，然后再翻译成英文记录下来。这是大部分中国学习者的英语学习方式。但是，这种以语法和翻译为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它是让学生用中文思维在学习英语，并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。而国外的语言学习是在不忽略语法和词汇的前提下，把学习重点放在交际训练和听说读写技能的培养。
很多家长觉得，即使不能和国外的孩子完全同步，也希望自己的孩子能够形成英文思维，在阅读和日常交流中基本无障碍。对于我们来说，在非英语的环境浸润下，这一切有可能实现吗？
微课主讲人
Herbert 教授是国际著名的认知心理学和英语教育专家，曾担任“国际英语教师协会主席”（IATEFL）一职。Herbert博士出生于以德语为母语的音乐之都奥地利，他与我们有着非常相似的英语学习经历：没有英语语言浸润环境，从小学开始才接触英语。
他认为翻译绝不是有效的学习方式，学生应该尽可能多地使用目标语言。为了帮助没有母语环境的孩子学好英语，Herbert 做了很多研究，编写了多套教材，将英语思维训练引入语言学习。这些教材目前已成为剑桥大学出版社在全球销量最大的教材，国内也有多家学校和机构在使用。比如Super Safari，Super Minds，Playway to English 等 ...
想象一下，孩子自己可以在不久的将来津津有味地读着一本很长、很经典的英文小说；在欧美各国自由自在地穿梭，与当地人们无障碍沟通；或是在沉醉地听着一首英文歌曲，无需看歌词也明白歌手在唱什么 ... 这是一件很愉快，也很酷的事吧！
怎么达到这种境界？Herbert博士会和你分享权威和有效的方法 ...
微课看点
没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
关于孩子思维能力培养的问题
