简介
智力:有一个发动的过程,发育的时间,发展的阶段。乐高,会玩,主打数学玩法。铺垫数感,空间感。打好智力的地基。
王昕黎
2019.06.26物超所值听了很多遍了,从两岁开始就在实施,孩子喜欢玩儿。第三讲:乐高的具象威力:三觉的凝结lilisi
2019.01.19物超所值茅塞顿开第一讲:乐高带来的数感林鸿
2019.01.06物超所值孩子很喜欢玩里面的游戏,总是主动要求玩第一讲:乐高带来的数感溪边晓
2019.01.05物超所值让孩子在玩中轻松理解大小高低概念,并开心计数,科学合理第二讲:乐高:从智力到智慧的哺乳期(玩尽乐高的规律)雪菲
2018.12.13物超所值刚刚听完第一课,很开心,自己思路突然清晰了很多,如何高质量的陪伴,在陪伴游戏中建立亲子关系,规则感,耐心,期待,数感等!非常值得的第一学习!第一讲:乐高带来的数感素心若雪
2018.12.03物超所值铁粉第二讲:乐高:从智力到智慧的哺乳期(玩尽乐高的规律)素心若雪
2018.12.03物超所值铁粉第一讲:乐高带来的数感优仁up
2018.11.27物超所值重温下课程,拾起游戏中更多小细节第三讲:乐高的具象威力:三觉的凝结优仁up
2018.11.27物超所值孙老师的课,实践起来更能体现效果第二讲:乐高:从智力到智慧的哺乳期(玩尽乐高的规律)qwl
2018.11.13物超所值物超所值第一讲:乐高带来的数感等
2018.05.16物超所值好好听课,先跟宝爸玩着,等孩子大点了一起玩,全是好玩的游戏。第一讲:乐高带来的数感杨
2018.03.15物超所值女儿3.5岁。课程里的11个游戏,目前我们只玩了盖高楼1个游戏,昨天带她去自然博物馆看恐龙,当她看到有3个手指的恐龙时,非常惊奇的说:“妈妈,这个恐龙比我少了2个手指头”。我心里默默的想:她从看到恐龙到说出这句话来也就1,2秒钟的时间,她是怎么算出来的,而且之前没涉及过减法啊!游戏的魅力。如果孙老师课程里涉及的11个游戏都玩透了,孩子上小学后,父母不会像网上说的那样气的做心脏支架了。(笑脸)第三讲:乐高的具象威力:三觉的凝结张赫
2018.03.05物超所值孙老师的课实操性特别强,老师讲课的节奏非常抓人,内容实操性特别强,干货满满。把孩子的心理发展特点说的细致,又给家长非常好的教育建议,游戏环节说得清楚,注意事项具体明确。只要是孙老师的课,买就对了,每个专辑听完都收获巨大第四讲:玩数学乐高,用视觉冲击杨
2018.03.02物超所值朋友们,一定要玩乐高,尤其是年龄小的孩子。我家娃之前一个数字不认识,数量的认识也就是生活中数数饺子的个数之类的,记得她玩乐高玩到2个月的时候,她不仅认识10以内的数字,而且她能从插好的20块乐高中不用数就能直接拔下她要的7块乐高。她自己再核对的时候大部分也都正确。偶尔会多一个或是少一个。数感啊!数感啊!推荐。第二讲:乐高:从智力到智慧的哺乳期(玩尽乐高的规律)杨
2018.02.28物超所值现在的女儿,从之前不认识数字到现在走到哪都能注意到数字,而且会大声念出来,虽然她还不理解数位,例如26,她会读“2”、“6”,从最开始要一个一个数骰子上的点点到现在看一眼骰子就知道“6+6=12”。第一讲:乐高带来的数感杨
2018.02.28物超所值听完《乐高智力发令枪》的课程后,我教会女儿玩了“找到小对子”和“盖高楼”两个游戏,女儿对“盖高楼”更感兴趣,所以我们一直在玩“盖高楼游戏”,第一天开始玩,她参与的兴趣不大,第一天就我和她爸爸一起玩,她在一旁看着,到了第二天,她要主动参与,她要和我一伙,帮我数点点的数量,到了第五天,在吃完晚饭后,她主动对我说:“妈妈,我想和你玩盖高楼的游戏”,我马上说:“好”,之后每天她都主动要求玩游戏。第四讲:玩数学乐高,用视觉冲击慢吞吞
2018.02.27物超所值2岁4个月在玩乐高积木《找对子》游戏中认识了1-9,2岁6个月在玩算牌《接到底,出手快》游戏中建立了1-10的次序感。孙老师教的数感启蒙就是在各种游戏中建立的,不用刻意去教,自己就会了。第一讲:乐高带来的数感王昕黎
2018.02.27物超所值乐高只听了第一季,骰子买了还未到,期待跟孩子玩儿第一讲:乐高带来的数感王昕黎
2018.02.27物超所值第二讲:乐高:从智力到智慧的哺乳期(玩尽乐高的规律)春风
2018.02.07物超所值第三讲,捞对子的游戏是3岁儿子每天必玩的游戏,从一开始不会玩,孙老师说过不能教,不能教,不能教,即使他不会我也跟他玩,而且他非常愿意玩这个游戏,抓住他对这个游戏的兴趣,示范,示范,示范。现在每次都能赢我。第三讲:乐高的具象威力:三觉的凝结